科技改變生活 · 科技引領(lǐng)未來(lái)
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上世紀(jì)80年代，為解決潮汕地區(qū)高等教育匱乏的問(wèn)題，在當(dāng)?shù)卣拇罅χС?，以及李嘉誠(chéng)基金會(huì)捐資的情況下，汕頭大學(xué)于1981年成立。
固然距今僅有41年的辦學(xué)歷史，但其綜合實(shí)力強(qiáng)勁，超過(guò)諸多老牌公辦本科院校，多年來(lái)一直躋身全國(guó)高校兩百?gòu)?qiáng)，廣東省高校二十強(qiáng)，是地方“四非”院校的排頭兵。
辦學(xué)至今，學(xué)校已經(jīng)形成占地近2000畝，擁有12個(gè)學(xué)院，全日制在校生17000余人的辦學(xué)規(guī)模，更擁有6個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、18個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)、17個(gè)專(zhuān)碩點(diǎn)。
師資力量方面也相當(dāng)雄厚，擁有專(zhuān)任教師984人，其中碩士以上學(xué)位903人，占地達(dá)91.77%；高級(jí)職稱(chēng)552人，占比達(dá)56.10%。同時(shí)學(xué)校還外聘優(yōu)秀教師350人，為汕頭大學(xué)輸入優(yōu)質(zhì)師資。
汕頭大學(xué)發(fā)展向來(lái)備受中央和地方支持，畢竟它可是全球唯一一所由私人基金會(huì)——李嘉誠(chéng)基金會(huì)持續(xù)資助的公立大學(xué)。
所以在2012年，教育部、廣東省人民政府、李嘉誠(chéng)基金會(huì)三方簽署協(xié)議，共建汕頭大學(xué)。學(xué)校也迎來(lái)發(fā)展的快車(chē)道，更有沖擊“雙一流”高校的實(shí)力。
不過(guò)早在20年前，汕頭大學(xué)曾有希望躋身“211工程”大學(xué)。具體情況如何呢？
1995年11月，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)正式啟動(dòng)“211工程”計(jì)劃，該計(jì)劃重在面向21世紀(jì)、重點(diǎn)建設(shè)100所左右的高等學(xué)校和一批重點(diǎn)學(xué)科，從而促進(jìn)我國(guó)高等教育發(fā)展。
汕頭大學(xué)作為一所新建大學(xué)，從1981年起發(fā)展迅速，并于1993年獲批碩士學(xué)位授予權(quán)、1998年獲批博士學(xué)位授予權(quán)。同時(shí)作為全國(guó)/全世界唯一一所由基金會(huì)持續(xù)資助的高校，也力爭(zhēng)建設(shè)成為重點(diǎn)大學(xué)，所以也開(kāi)始“211工程”大學(xué)創(chuàng)建計(jì)劃。
雖然無(wú)緣“211工程”大學(xué)，但汕頭大學(xué)的發(fā)展態(tài)勢(shì)卻從未減少。后獲批碩士推免生資格、擁有自主辦學(xué)權(quán)、成為教育部參與的“省部基”三方共建高校、共建廣東以色列理工學(xué)院等。
到2017年1月，國(guó)家印發(fā)《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)實(shí)施辦法（暫行）》，曾錯(cuò)失“211工程”的汕頭大學(xué)，也迎來(lái)新的發(fā)展契機(jī)。
不過(guò)，當(dāng)時(shí)的汕頭大學(xué)在第四輪學(xué)科評(píng)估中表現(xiàn)不佳，優(yōu)勢(shì)學(xué)科數(shù)學(xué)、生物學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)等僅獲批C+，距離一流學(xué)科建設(shè)還有不小的差距。所以最終汕頭大學(xué)第一輪“雙一流”建設(shè)以失敗告終。
之后，汕頭大學(xué)方面也不氣餒，重點(diǎn)建設(shè)臨床醫(yī)學(xué)、化學(xué)、海洋科學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科，此類(lèi)學(xué)科后進(jìn)入廣東省“沖補(bǔ)強(qiáng)”高水平重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)行列。
而在今年初國(guó)家發(fā)布第二輪“雙一流”建設(shè)高校名單，固然廣東省大獲全勝，有3所高校上榜，但汕頭大學(xué)卻再次落選，實(shí)屬遺憾。那么為何會(huì)如此呢？
一、底蘊(yùn)不足
汕頭大學(xué)自1981年創(chuàng)建，固然支持力度大，但是距離第一次爭(zhēng)建“211工程”僅辦學(xué)15年，還未獲批博士學(xué)位授予權(quán)。而在“雙一流”高校創(chuàng)建過(guò)程中，當(dāng)時(shí)距離教育部所參與的“省部基”共建僅過(guò)去5年，發(fā)展時(shí)間相對(duì)較短，學(xué)科建設(shè)底蘊(yùn)不足，實(shí)力不夠。
二、人才短缺
汕頭大學(xué)目前無(wú)全職院士，國(guó)家級(jí)、省部級(jí)人才也相對(duì)短缺，對(duì)于學(xué)科實(shí)力提升、爭(zhēng)建“雙一流”相當(dāng)不利。而如今年成功晉升“雙一流”的南方科技大學(xué)，目前擁有院士58人，其中簽約引進(jìn)與自主培養(yǎng)全職院士41人，還不伐教育部特聘教授、特聘青年、國(guó)家特支計(jì)劃專(zhuān)家等人才。
三、學(xué)科實(shí)力不足
目前，國(guó)家僅發(fā)布第四輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果，從中我們可以看出，汕頭大學(xué)僅有數(shù)學(xué)、生物學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)等獲批C+，距離“雙一流”建設(shè)學(xué)科等次還有較大差距。再者，在科研成果方面，汕頭大學(xué)“三大獎(jiǎng)”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。
以上就是汕頭大學(xué)兩次無(wú)緣“雙一流”的重要原因。不過(guò)目前汕頭市大力支持汕頭大學(xué)新校區(qū)建設(shè)，全力支持汕頭大學(xué)、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)和人才引進(jìn)，努力建設(shè)“雙一流”高校，相信今后肯定能夠躋身其中。
丁楠