科技改變生活 · 科技引領(lǐng)未來
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說起高考，你的心頭保留著怎樣的獨家記憶？是青春的痛快淋漓，還是考后的喜憂參半？
高考成為一代代中國人青春的永恒記憶，在這個記憶里總有同齡人獨領(lǐng)風(fēng)騷，成為人人艷羨、學(xué)習(xí)的高考狀元。
你知道1977年，中國恢復(fù)高考那一年的北京文科狀元是誰嗎？在那個特殊年代他又是用什么樣的獨家學(xué)習(xí)方法笑傲考場的？
今天我們就來揭密1977年文科狀元郭方的學(xué)霸養(yǎng)成經(jīng)驗，和他后來的人生歷程。
1948年11月，郭方出生在北京一個普通家庭，跟那個特殊年代里無數(shù)家庭一樣，想要過得豐衣足食很難，想要好好學(xué)習(xí)也很難。
但郭方從小心里眼里就只有學(xué)習(xí)。無論生活多難，他每天雷打不動地在早晨四五點鐘起床，走到路邊拿著一本書，聚精會神地看、忘情地念，不停地背；晚上為了節(jié)約家中的燈油，在路燈下看書也是郭方經(jīng)常做的事。
郭方這樣爭分奪秒地學(xué)習(xí)，是不需要父母耳提面命的，也不是老師強迫的，他只是因為喜歡學(xué)習(xí)。
他看的書也很雜，古文書、古詩詞、外文書，只要能搜羅到的書，郭方通通愛不釋手地看，心中默默地記，像一塊海綿一樣吸收知識，把知識源源不斷存入自己腦海當(dāng)中。
郭方的學(xué)生時期，正是中國政治運動氛圍最濃厚的時期，白天他會被要求去夾道歡迎、參加游行，或是進(jìn)行民兵訓(xùn)練，晚上還有各種名目的政治學(xué)習(xí)。
那個時候?qū)W校老師不敢號召學(xué)生學(xué)習(xí)，生怕被罵成臭老九，甚至被批斗成修正主義分子。就是在這樣運動大于一切的歲月里，郭方如履薄冰偷偷摸摸地學(xué)習(xí)知識，斷斷續(xù)續(xù)地上著學(xué)。
時間一晃，他已讀到高二年級。就在郭方還沉浸在自己的學(xué)習(xí)夢想中，國家卻號召知識青年上山下鄉(xiāng)，接受貧下中農(nóng)再教育，提倡知識青年到廣闊天地中去滾一身泥，學(xué)一身本領(lǐng)。
在這樣的風(fēng)潮下，郭方不得不響應(yīng)國號召，加入到上山下鄉(xiāng)的龐大隊伍中去。
接下來的日子里，郭方輾轉(zhuǎn)在北大荒墾荒伐木，又被派往內(nèi)蒙古放牧種地，甚至還在山西陜西賣藝討生，但不管生活怎么樣艱辛，環(huán)境怎么樣惡劣，他始終沒有放棄過學(xué)習(xí)。
在勞動閑暇時，回憶課本上的知識，成為郭方最快樂的事情。
學(xué)過的唐詩宋詞、數(shù)學(xué)公式等等都被他偷偷默寫在一個只有手掌大小的本子上，因為害怕被發(fā)現(xiàn)，他總是在半夜默寫著知識點、古詩詞，白天又要偷偷藏起來，所以這個小本子被他自己戲稱為“特工備忘錄”。
夜晚他也會躲在被窩里學(xué)英語。在內(nèi)蒙古的時候，因為地處偏僻，所以能收聽到《美國之音》的英語廣播，郭方就會把聽的東西用英文記下來。
在那個年代這可算得上是偷聽敵臺，所以即便四周無人，他也會小心翼翼地戴上耳塞，偷偷聽偷偷學(xué)偷偷記，在無數(shù)個日夜學(xué)習(xí)的過程里，他的知識點點滴滴積累起來，又漸漸爛熟于胸。
最讓郭方開心的時光，是在內(nèi)蒙古的鄉(xiāng)下當(dāng)民辦代課老師的時候。雖然在那時，人人都熱心搞生產(chǎn)運動，但并沒有人重視讀書。但是，郭方卻并沒有因為學(xué)生不多，或是學(xué)生不愛讀書，而降低自己的教學(xué)質(zhì)量。
他認(rèn)為，教書不僅僅是給學(xué)生傳道授課解惑，也是在溫故而知新中不斷豐盈自己學(xué)識的過程，也是構(gòu)建自己知識體系的過程，所以他拿出珍藏的特工備忘錄，把自己記下來的知識點詳加分析，毫無保留地教給學(xué)生們。
這當(dāng)中就有深受郭方影響，愛上學(xué)習(xí)的四個內(nèi)蒙古學(xué)生，后來與郭方同年參加高考，分別被數(shù)學(xué)系和英語系錄取，和郭方成為了同級的校友。
由于師資的貧乏，郭方一人身兼好幾科的老師，語文、數(shù)學(xué)、歷史、地理郭方都教過，而且還跨越小學(xué)、初中、高中各個年級階段教學(xué)。
每一次講課他都認(rèn)真?zhèn)湔n，幾年的備課、講課經(jīng)歷，讓知識在他腦海中形成了思維導(dǎo)圖，日益成為他的知識宮殿，成為他后來在有限時間內(nèi)從容復(fù)習(xí)迎接高考的最大底氣。
1977年，郭方父親病重，家中只有他一個孩子，在家人的不斷要求下，他才獲準(zhǔn)回到闊別多年的北京，照顧父親。
就在郭方向街道申請工作安排時，街道辦事處的人犯了難，像郭方這樣年紀(jì)近三十的大齡青年，戴著厚厚的眼鏡，一看就是肩不能挑手不能提的文弱書生，不好安排工作。
好在，街道辦事處人員畢竟八面玲瓏，善于應(yīng)材推薦。1977年，國家恢復(fù)高考的消息剛剛傳達(dá)下來，工作人員看著一臉書生氣的郭方，建議他考大學(xué)試試。
年屆三十的郭方聽到這個建議，仿佛看到了自己人生的曙光，他很清楚高考將會是改變自己命運的一次機會。于是思索一分鐘后，他在北京廠橋街道辦事處鄭重地填寫了自己高考報名表，虔誠地交納了報名費，完成了人生中最關(guān)鍵的一次報名手續(xù)。
多年后，郭方還清楚地記得，那天是1977年11月15日，離1977年高考開始的12月10日，只有25天的時間。
回到家中，郭方一邊盡心照顧病重的父親，一邊拼命地復(fù)習(xí)功課。憑借自己在上山下鄉(xiāng)的十年間，日復(fù)一日的記憶磨礪；憑借代課老師時期，給人上課解惑而不斷融匯貫通的文化知識；
再加上從廣播里搜集來的一些復(fù)習(xí)資料，郭方的考前復(fù)習(xí)得以有條不紊地進(jìn)行。雖然考前準(zhǔn)備時間短任務(wù)重，卻得以有條不紊地進(jìn)行，他的復(fù)習(xí)卻比別人更充分更全面。
12月10日，胸有成竹的郭方走進(jìn)考場。沒有緊張害怕，基于十幾年厚積薄發(fā)讓他得心應(yīng)手。
脫離學(xué)校近十年的郭方做起考題，像與知音暢談那樣自如酣暢。數(shù)學(xué)考試他只用了30分鐘就做完了試卷。謹(jǐn)慎的郭方卻不敢提前退場，而是在多下來的時間里翻來覆去地檢查答案，一遍又一遍地重新演算結(jié)果。
在語文考試時，郭方做完了題目后，還別出心裁地給試題作點評加注，把考題是什么、為什么、怎么樣分析得頭頭是道；
還把古文的出處標(biāo)注出來，連毛主席在哪篇文章里引用過都寫了出來，盡情地“凡爾賽”了一把自己的古文造詣，讓閱卷老師大開眼界、印象深刻。由于沒有政治的復(fù)習(xí)資料，郭方暗覺自己的政治可能考得不怎么樣，于是他主動提出加考英語。
那個年代的高考，英語還不是必考科目，很多人也不重視英語學(xué)習(xí)。但學(xué)霸郭方這么多年偷聽《美國之音》可不是白聽的，他提出加考英語是相當(dāng)有底氣的。
英語考試他只用了15分鐘就做完了所有答題，最難的英語閱讀題也沒難倒一直自學(xué)英語的郭方。
當(dāng)年高考的最終成績并沒有像現(xiàn)在這樣進(jìn)行排名，并且全國公布。因此，就算拿到錄取通知書，郭方都不知道自己是當(dāng)年北京市的文科狀元。
只是他保存著的當(dāng)年裝錄取通知書的牛皮紙信封，上面寫著北京大學(xué)001號。在多年后媒體采訪他時，才知道001代表的是北京市的第一名，才發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)年的光輝戰(zhàn)績。
問及這位老狀元，當(dāng)年這么艱苦的學(xué)習(xí)條件下，是怎么樣修成學(xué)霸的。郭方坦言要感謝上山下鄉(xiāng)的經(jīng)歷，因為只有經(jīng)歷過那些歲月，才知道生存的不容易，因為不容易所以才會奮發(fā)圖強。
他從學(xué)習(xí)中獲得了精神力量，這股精神力量，支撐著他在艱苦歲月里自強不息，把學(xué)習(xí)當(dāng)作繁重工作之余的享受放松，用心當(dāng)好代課老師，不僅僅是對知識的尊重，更是對教師這個職業(yè)的尊重，就是對知識存有敬畏之心，才會不斷溫故而知新，在付出中收獲更多。
當(dāng)然，良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)氛圍也是郭方能成為高考狀元的重要因素之一。
郭方初中就讀于北京四中，高中上的是北師大附中。
這兩所學(xué)校都是北京名校，不少老師都是老燕京大學(xué)畢業(yè)的，上課生動有趣，課堂氣氛活躍，沒有填鴨式的應(yīng)試教育，只有開放式的自主學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課本知識之余，主動找課外書去看。
在這樣積極的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)癡郭方更是泡在書的海洋中不肯起來。他沒錢買書，就泡在書店、蹲在書攤、趴在圖書館看看看，沒錢買書，那就把知識點抄抄抄。
愛看書的郭方在書店書攤混了個臉熟，后來他上山下鄉(xiāng)去了，書店的工作人員，書攤的管理人員都還惦記著這個戴著眼鏡的小伙子。
因為這樣癡迷于書，郭方的學(xué)生時代被打上過好幾回“反動學(xué)生”的標(biāo)簽，然而他愛書之志不渝，無暇顧及，只是簡單地想要看書，想要一直徜徉在學(xué)海之中。
那時生活雖然艱難，卻讓郭方在生活中學(xué)到知識，那時的學(xué)習(xí)雖不易卻讓郭方只記得學(xué)習(xí)的甘甜芬芳。不言苦難，感謝高考，是郭方的感悟，也是那個時代千千萬青年的感悟。
1977年那個冬天，注定是不平凡的，五百七十萬憧憬著未來的考生容光煥，發(fā)重新走進(jìn)高考考場，認(rèn)真作答一份改變自己命運的試卷，爭奪二十七萬個進(jìn)入大學(xué)的名額，這一年的錄取比例達(dá)到29：1，是中國高考史上競爭最為激烈的一年。
就在這樣看不見硝煙的人生戰(zhàn)場上，郭方用自己的方式交上了一份無悔青春的答卷。從此開啟了他沉浸式學(xué)習(xí)的模式。
在選擇專業(yè)時，郭方還是經(jīng)過了一番慎重考量的。當(dāng)年學(xué)經(jīng)濟和法律都有較高的保密要求，隨性的郭方覺得學(xué)習(xí)還要繃根弦，就覺得渾身不自在，而郭方在過往的學(xué)習(xí)中，對經(jīng)濟和法律方面涉及的也不多，所以他沒選熱門經(jīng)濟和法律專業(yè)。
考慮到學(xué)哲學(xué)又對政治要求很高，從來只專注學(xué)習(xí)的郭方，覺得這也不符合自己最初學(xué)習(xí)的設(shè)想。而學(xué)歷史的政治要求最低，而郭方又正好愛好歷史，所以最后他聽從自己的內(nèi)心，憑著自己的愛好，選擇了北大的歷史專業(yè)。
在大學(xué)的四年里，他如魚得水地將自己的學(xué)霸體質(zhì)發(fā)揮到極致，像饑渴的人看到美食一樣學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)之余泡圖書館、聽講座、參加辯論會，與志同道合的同學(xué)私下里一塊看書偷偷交流。
這樣無憂無慮的四年大學(xué)生活過得飛快，沉浸在學(xué)海中的郭方是不甘止步于此的，為了學(xué)到底，為了能夠從事自己喜歡的歷史研究工作，郭方后來還在北京大學(xué)念了碩士學(xué)位。
1990年，他又在首都師范大學(xué)拿到了歷史學(xué)博士學(xué)位。在知識的海洋里，他覺得自己的學(xué)術(shù)研究
只是沙灘上的一粒沙礫，為了研究透這粒沙礫，同時為了看清楚沙灘的全景，郭方遠(yuǎn)涉重洋去到英國牛津大學(xué)留學(xué)一年，畢業(yè)時這位老知青已近四十歲了。
郭方無懼年齡，毅然將自己的一生投身在中國社會科學(xué)院世界歷史研究所，他把自己當(dāng)作中國社科院的一粒沙礫。郭方為人一向低調(diào)，行事簡單，他從不向人炫耀自己是1977年的高考狀元。
他一輩子只做了一件事，那就是不斷學(xué)習(xí)。如今年逾古稀之年的他，為了能更好地進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，竟然還在學(xué)習(xí)英語口語。雖然被兒子嫌棄是帶口音的英語，但這位曾經(jīng)的老狀元學(xué)習(xí)能力仍是小輩難及項背的。
雖然郭方這一生都沒有當(dāng)官，更沒有發(fā)財，走在路上，普通得不能再普通。現(xiàn)任中國社科院世界歷史研究所研究員的他，沒有出國撈金，也沒有傲人業(yè)績，但郭方坦言這一輩子能干上自己感興趣的事業(yè)，有一份工作，有飯吃，他已是此生無憾。
是呀，在那個特殊年代，只有體會過生活不易、經(jīng)歷過學(xué)習(xí)不易、出身家庭條件不好的人，才會深刻地明白高考是他們改變命運的機會。
恢復(fù)高考是給那個時代的青年人以希望，它恢復(fù)了社會公平，打破了出身論，使大家平等地獲得了接受高等教育的機會；恢復(fù)了尊重人才、尊重知識、尊重教育等傳統(tǒng)價值觀。
也讓青年人真切地看到知識可以改變命運，普通人可以通過高考獲得好工作的機會，能夠讓自己的人生獲得更好的發(fā)展前景，這也是他們窮其一生努力的方向。
高考是中國人至今也繞不過去的話題，如果沒有高考，那么我國社會階級的流動也不能成功實現(xiàn)，現(xiàn)如今，高考仍然是很多寒門子弟改變命運的重要手段。
正是因為高考對于每個中國人來說，都有著非常重要的意義，在高考的引領(lǐng)下，中國社會才不斷涌現(xiàn)出更多的優(yōu)秀人才，我們祖國的發(fā)展才能積累重要的智力支撐，引領(lǐng)中華民族走向復(fù)興。
高考已經(jīng)走過四十多年，超過兩億中國人參加高考。這個龐大的數(shù)字后面是一段段被改寫的人生，更和每一個曾經(jīng)年輕的理想有關(guān)。
讓我們感恩當(dāng)下，奮斗現(xiàn)在。也像老一輩人一樣深藏功與名，心歸于平淡，踏踏實實工作，感受這平凡世界里最大的幸福。
劉夕