畢業(yè)多年，青絲染霜的你，是否還會背起行囊，重走實習(xí)之路？是否還會提筆，完成當(dāng)年老師布置的作業(yè)？這是一堂未上完的課，也是一個生死患難的故事......11月6日，華中科技大學(xué)建規(guī)學(xué)院副院長李曉峰在一份本科生課程作業(yè)本上鄭重簽名。這份“古建實習(xí)

畢業(yè)多年，青絲染霜的你，是否還會背起行囊，重走實習(xí)之路？是否還會提筆，完成當(dāng)年老師布置的作業(yè)？這是一堂未上完的課，也是一個生死患難的故事......

11月6日，華中科技大學(xué)建規(guī)學(xué)院副院長李曉峰在一份本科生課程作業(yè)本上鄭重簽名。這份“古建實習(xí)”作業(yè)的完成人并不是在校生，而是建筑學(xué)1989級本科生，交作業(yè)的日期是2018年9月20日。

此時，距離該班畢業(yè)已過去25年。青絲染霜、奔波忙碌的他們，為何要再次背起行囊重走古建實習(xí)路，集體交上這份特殊的作業(yè)？故事要從1992年說起......

意外，不可磨滅的集體記憶

“太原城郊，7月20日下午4時。一輛中巴在天龍山的盤旋公路上飛馳，像是要掙脫一切束縛。‘咣’，汽車撞斷了檢查站設(shè)在路中的橫桿沖向路邊斷坎。‘啊’！車上的人驚異地站了起來。剎時，車飛了出去......”

以上文字節(jié)來自1992年10月4日《華中理工大學(xué)周報》頭版通訊《一起走過的日子》，忠實地還原了891班遭遇車禍的一幕。作者張弘當(dāng)時就是班上一員。

那本是大學(xué)時光中一次讓人期待的旅程。1992年7月，891班暑期古建實習(xí)計劃從洛陽龍門石窟開始，行經(jīng)運城、侯馬、平遙到太原晉祠、天龍山石窟，再登五臺山，去經(jīng)應(yīng)縣，最后在大同云岡石窟結(jié)束行程。帶隊老師是李曉峰和陳綱倫。

前往古建圣地，大家的心情是雀躍的，至今他們還記得災(zāi)難前的短暫美好。“在平遙古城，我們了解了甕城的布局。牌樓和深宅大院前形態(tài)各異的上馬凳和拴馬樁見證了古城當(dāng)年的車水馬龍和繁華......”吳詩敏用細(xì)膩的文字回憶。大宅院里的繡樓還有裝飾繁復(fù)的垂花門、精美的照壁也讓張凌念念不忘。李志超清楚地記得當(dāng)初每個人認(rèn)真畫速寫的樣子......

一切的美好在天龍山腳下嘎然而止。

出事那天，李曉峰因為發(fā)燒沒有隨行，冥冥中，他似乎有些不詳?shù)念A(yù)感。“我很少燒得那么厲害。我就覺得怎么大家還不回來呀，這么久了。”

門被重重地撞開，楊華跛著一條腿氣喘吁吁地沖了進來：“李老師，我們出事了！”

仿佛平地驚雷，李曉峰說：“我的腦袋轟地一聲就炸了！”

4位同學(xué)重傷，十多位同學(xué)輕傷，陳綱倫也受傷了。實習(xí)不得不中斷。

車禍后，在李曉峰的帶領(lǐng)下，未上山的同學(xué)在晉祠工人療養(yǎng)院里晝夜照顧著傷員。這段攜手共渡的時光成為891班不可磨滅的集體記憶。

為了保證傷員的營養(yǎng)，王世福等幾位男生湊錢把周圍村的活雞都買光了。他們笨手笨腳地?zé)趿艘淮箦侂u湯。平時“最講究”的黃旻不管多臟多累的活都搶著干。黃珊一直在幫護士打下手，累得暈倒在浴室。輕傷的唐勉、李華剛能下地走，就主動分擔(dān)護理任務(wù)。

忽如其來的重傷把簡單美好的日子一下子撕碎，但雷洪說在最險最痛的日子里，同學(xué)們成了她心中溫暖的陽光。“馮繼紅努力幫我清潔滿手的血污，唐勉和黃旻吃力地幫我洗頭發(fā)，唐飛加幫我擰熱毛巾，王曉陽在病房為大家彈吉他，羅亮老師關(guān)心地問我想吃什么，黃翊磊告訴我輸血的血漿來之不易......”多年后，雷洪的記憶清晰如昔，因為在她心中，這些點點滴滴的閃亮和溫暖匯集起來串成了最美麗的珠串。“那些日子，我遇見了你們的最美麗光華。”

重走，一件很必要做的事情

“大家注意下佛光寺東大殿的看點很多，比如，七鋪作雙杪雙下昂的偷心造斗栱，是承托屋身屋檐的重要受力構(gòu)件；小方格的平闇天花與明栿和斗栱組合，簡潔平實典雅......”2018年7月28日，佛光寺東大殿來了一群身著班服的“本科生”。他們圍在李曉峰身邊，聚精會神地聽他講屋頂結(jié)構(gòu)，不時就細(xì)節(jié)回答提問。“不能舉手哦，我現(xiàn)在是學(xué)生。”劉剴努力控制想要搶答的心。此刻，他只想暫時忘掉那些熟悉的專業(yè)知識，安安靜靜地聽講。“來，都瞧瞧當(dāng)年林徽因在梁上發(fā)現(xiàn)的寧公遇的名字！”齊刷刷，大家一起抬頭看。

時光仿佛倒流，穿越回了26年前的那個夏天。

這一堂未上完的古建實習(xí)課始終是李曉峰的遺憾。他一直惦記著891班的同學(xué)，以及26年前因意外中斷的古建實習(xí)，“......重新與891走完實習(xí)路......這個想法不實際但卻是一件很必要做的事情”。

陳綱倫也因重走計劃而心潮澎湃：“......著實感覺意外和驚訝，塵封幾十年的記憶陡然被喚醒......”多年來，他幾次與已是建規(guī)學(xué)院教授的劉剴聊起891班。劉剴說大家都挺好的，可是某次不經(jīng)意間卻瞥見陳綱倫的眼角閃過淚光。

為了這次“約會”，李曉峰匆匆結(jié)束在意大利的教學(xué)。高強穿越半個地球，從美國飛來。楊華放下手頭的要務(wù)，包車連夜從深圳趕來。還在手術(shù)康復(fù)期的張弘，叫車從醫(yī)院直奔機場。李霞下了班就開車從北京開到五臺山，僅為能有相處的一天......

作為曾經(jīng)的學(xué)習(xí)委員，劉剴“多此一舉”地認(rèn)真收集古建資料，提前發(fā)在微信群，“有的同學(xué)都已是古建專家了，壓根不需要這些”。唐勉準(zhǔn)備好測距儀、佛光寺手繪圖，還買了素描本......

時隔26年，891班的古建實習(xí)之路在五臺山白塔前拉開了序幕。13人最終成行，計劃用5天把當(dāng)年中斷的行程走完。

與此同時，微信群里的實習(xí)直播如火如荼。“李老師講的那個，我都忘了。劉剴有空給我們講講。”“唉，早知道我怎么也得來呀！”群聊慢慢升溫，一種情感越來越強，這是藏在內(nèi)心深處26年的五味陳雜，有羨慕、有遺憾，更是心馳神往。

普柬、許大鵬一張張地把現(xiàn)場圖重新調(diào)色、制作，然后再發(fā)到群里，猛刷存在感。韓永竟在夢里走完了這段旅行：“我們靜靜地杵在應(yīng)縣木塔下，聽老師講木塔的歷史和建筑......一下子竟然驚醒。”身在加拿大的吳詩敏換上班服拍照發(fā)在了群上。接下來，更多891班成員身著班服的照片出現(xiàn)了。

不是悠游，不是懷舊，這是一場關(guān)于集體在場的直播。

圓夢，情有所寄意有所歸

“雖然他們很多年沒寫作業(yè)了，但沒一個推辭的。”回程路上，劉剴在群里要求大家交作業(yè)，并準(zhǔn)備送建規(guī)學(xué)院存檔。這并非他一時的心血來潮，而是891班的集體意愿：“大家有太多話要說。”

第一個交作業(yè)的是黃旻，接著是張弘、邱彤、張濤、高強......有些人甚至不在微信群里，是劉剴輾轉(zhuǎn)聯(lián)系并通知的。他陸續(xù)共收到了28份作業(yè)。改錯別字，把不合格的作業(yè)退回重寫，劉剴嚴(yán)格履行著學(xué)習(xí)委員的職責(zé)。

張濤在作業(yè)中把山西古建發(fā)展的脈絡(luò)梳理清晰，而更多人寫下的是對那段青蔥歲月的回憶和感慨。“從天龍山石窟下山的車沖出道路的一瞬，我們891就從一個個個體融為了一體，經(jīng)歷生死的一體！”班長普柬說。梁海岫說：“26年前的那場車禍，我們出類拔萃地同在，我們與愛同在，我們再次因著891的名而來......”張弘以《圓滿》為題寫下：“即便在忙碌中你我隱身在不同的地方，還是有一個共同的名字891。我常常想這個名字怎么這么神奇，讓我們能放下牽掛走到山西......”高強似乎找到了失落在記憶長河里的那些閃光：“古建之旅成了一個反向的棱鏡，一臺時光機器，把我們又轉(zhuǎn)回當(dāng)年那束清晨的陽光。”

歷盡芳華，張越對同窗有了更深的定義：“原計劃只是四年的交集，實際上卻是一生的陪伴。”唐孚說：“這個集體有一種堅韌的精神，每個人都在堅持不懈地追求著卓越，不管他在哪兒，境遇如何，從未放棄！同樣從未被放棄過的另一件事，就是共同經(jīng)歷過苦難的26年同學(xué)情。” 邱彤在詩里直抒胸臆：“人生中，沒有前同學(xué)，后同學(xué)，同學(xué)就是同學(xué)。” 楊華溫情地寫下:“時光就象一把刀在樹上劃道道，891，就是那心頭最溫柔的一刀。”李華收獲了感動：“才知道很多同學(xué)心疼和照顧我的心意。”

一絲不茍地審閱所有作業(yè)后，李曉峰寫下了導(dǎo)師評語：“891古建實習(xí)，歷經(jīng)26年，完成圓夢之旅。”從山西回來后，他曾和陳綱倫聊了4個小時，一個說，一個聽，話題只有一個：“891班古建實習(xí)......情有所寄，意有所歸......”

891班共有36人，有的同學(xué)因分離太久已音訊渺茫，至今劉剴還在努力聯(lián)絡(luò)，“希望大家都交作業(yè)，補上大學(xué)時代記錄空缺的一頁。”學(xué)院也為班上每一位成員頒發(fā)了古建實習(xí)課程結(jié)業(yè)證書。

這段長達26年的緣分和故事，此刻終于可以暫時畫上一個句號。

用一句話來結(jié)束吧，這也是華中大建規(guī)學(xué)院891班成員王世福在作業(yè)中寫下的文字：“這份穿越26年的感動，在時光倒流的實習(xí)路上，我們找到了，它撫平了每位891同學(xué)心中埋藏的那些痛，慰藉了每位891老師心中的憾，是為了紀(jì)念我們的成長，是為了成就繼續(xù)的未來。”

文字 ： 張雯怡

編輯 ：尤紅艷