考教師資格證需要多少錢（教資考試迎來）

一名教師，從教學(xué)新手到教學(xué)骨干，再到名師，需要一個漫長的過程。在這個過程中，需要個人不斷提升能力，還需要外界為其提供專業(yè)成長的條件和平臺。教師是一個備受關(guān)注的職業(yè)，很多畢業(yè)生對其青睞有加。想要成為教師，就必須考取教師資格證，以往不論學(xué)什么專

一名教師，從教學(xué)新手到教學(xué)骨干，再到名師，需要一個漫長的過程。在這個過程中，需要個人不斷提升能力，還需要外界為其提供專業(yè)成長的條件和平臺。

教師是一個備受關(guān)注的職業(yè)，很多畢業(yè)生對其青睞有加。想要成為教師，就必須考取教師資格證，以往不論學(xué)什么專業(yè)的學(xué)生，只要用心復(fù)習(xí)，都有機會在大學(xué)期間考取教師資格證。隨著教師行業(yè)越來越吃香，“教資”考試熱度不斷攀升，近年來，報考教師資格證的人數(shù)屢創(chuàng)新高，但以后這種情況或許會有所改變。

教資考試迎來“大變化”，報考門檻將變高

近期，教育相關(guān)部門發(fā)布，將要修訂《教師法》，其中針對教師資格證考試做出了調(diào)整，勢必會給想要從事教師行業(yè)的學(xué)生造成影響。接下來，就讓我們一起看看具體有哪些變化。

此次教師資格證的調(diào)整可以大致分為兩個方面。一方面是針對學(xué)歷，以往報考教師資格證也有學(xué)歷要求，只是門檻并不高，比如初中教師只要專科及以上學(xué)歷就能報考，高中教師才要求本科及以上學(xué)歷報考。

而如今新的《教師法》中明確規(guī)定，就算是小學(xué)教師也至少需要本科學(xué)歷才能報考，這就意味著，報考門檻將變高，專科生或失去中小學(xué)教師資格證的報考資格，只能報考幼兒園教師資格。

另一方面，專業(yè)或?qū)⑹艿较拗啤Ｒ酝鶡o論學(xué)生是什么專業(yè)，只要學(xué)歷符合標(biāo)準(zhǔn)，就可以報考教師資格證，但如今按照新的《教師法》規(guī)定，若想要報考教師資格證，需要學(xué)生是師范或其他相關(guān)專業(yè)，不符合專業(yè)要求的非師范生或受影響，將不能在報考教師資格證。也就是說，將來教師資格證的報考人數(shù)會呈現(xiàn)銳減趨勢。

教師資格證的新規(guī)定，會帶來教師行業(yè)哪些影響？

凡事都有利弊，教師資格證的新規(guī)定，對教師和想從事教師行業(yè)的學(xué)生來說，也有利弊。好的影響是，教師資格證報名門檻的提升，會讓一部分人無法從事教師行業(yè)，競爭程度會有所下降，而教師整體的專業(yè)和文化水平相對更高，有助于教師行業(yè)健康發(fā)展。

但對于非師范生而言，這項調(diào)整確實會給來諸多不便，無法報考教師資格證，意味著注定與教師行業(yè)無緣，這類學(xué)生需要早作準(zhǔn)備，及時調(diào)整就業(yè)方向。還有部分非師范生，考取教師資格證，只是為了大學(xué)期間進(jìn)行家教，而如今對于很多非師范專業(yè)的學(xué)生來說，這條勤工儉學(xué)的道路將被阻斷。

此外，很多非師范專業(yè)的學(xué)生各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀，即便大學(xué)選擇的不是師范類及相關(guān)專業(yè)，但卻想畢業(yè)后從事教育工作，自身也具備這樣的實力。如今教師資格證的調(diào)整，會阻斷這部分學(xué)生進(jìn)入教育領(lǐng)域的道路，這或許也會讓教育行業(yè)損失掉一些優(yōu)秀人才。

想要成為優(yōu)秀的教師，需要具備哪些條件？

教師的門檻確實提高了，未來教師的專業(yè)程度和文化水平也會提升。不過在筆者看來，教師的發(fā)展還需要良好的成長環(huán)境，比如健全的管理體制，合理的教師評價措施，濃厚的校園文化氛圍等。

要求教師以身作業(yè)，嚴(yán)格遵守教師相關(guān)規(guī)章制度，不要做違反師德師風(fēng)的事情，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要起到帶頭作用，積極指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)，感到教師們積極進(jìn)取，認(rèn)真完成教學(xué)工作。

教師需要被尊重和肯定，教師往往更加看重他人的認(rèn)可和尊重，學(xué)校例會上，領(lǐng)導(dǎo)的一句表揚，家長會上，家長的一句感謝，都會讓教師更有動力，其實教師們就是這樣一群單純可愛的人。

教師在遵守制度的前提下，要擁有足夠自由的發(fā)展空間，比如在教學(xué)方式上，要允許教師進(jìn)行創(chuàng)新，尤其是年輕教師，不要打擊起教學(xué)積極性。整個教學(xué)過程只要符合教學(xué)規(guī)律，有利于學(xué)生知識的建構(gòu)，可以不拘泥常規(guī)，適當(dāng)進(jìn)行創(chuàng)新。

除了外部環(huán)境，教師自身也要有意識地進(jìn)行自我約束，并且堅持學(xué)習(xí)，不斷擴充知識面，與時俱進(jìn)，這樣教師才能夠在崗位中脫穎而出，成為教育教育的骨干力量，受到家長和學(xué)生的喜愛。

今日話題：對于教師資格證報考門檻的調(diào)整，大家怎么看？

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