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“九九乘法口訣表”相信是大家都熟悉得不能再熟悉的口訣了,小時(shí)候?yàn)榱吮痴b這個(gè)口訣花費(fèi)了很多的精力才記住,當(dāng)然這個(gè)背誦的過(guò)程是比較刻板的。
“九九口訣”的使用的時(shí)間要追溯起來(lái)是很早了,在《荀子》、《管子》、《淮南子》、《戰(zhàn)國(guó)策》等書中就能找到“三九二十七”、“六八四十八”、“四八三十二”、“六六三十六”等句子。由此可見,這是一個(gè)很久的文化傳承了。
而在生活中口訣表也很常用,比如有的人為了表示豪橫,會(huì)說(shuō)“不管三七二十一”,電視劇《西游記》中會(huì)有九九八十一難,煉丹也要七七四十九天,孫悟空有七十二變等。
長(zhǎng)大了有時(shí)候也可以作為一些判斷神志清晰與否的小技巧,記得在有些周末突然醒來(lái),為了判斷自己不是在夢(mèng)中夢(mèng)狀態(tài),會(huì)開始隨機(jī)抽取幾道口訣,比如六八四十八,八九七十二等等。
我們開始整個(gè)口訣表的背誦過(guò)程。
我們通常看到的口訣表是這樣的。
要把這個(gè)口訣表記下來(lái),對(duì)于一個(gè)小孩子來(lái)說(shuō),差不多得使出吃奶的勁了。
我們通常會(huì)認(rèn)為只能死記硬背,我來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩天帶著孩子背誦的一些心得。
技巧1:降維,從數(shù)量上有一個(gè)大的改進(jìn)
我用Excel重新做了一個(gè)表格,把兩個(gè)斜角對(duì)稱的部分去掉,于是總數(shù)會(huì)少一半,目前只有45個(gè)需要記憶的口訣。
技巧2:排除法,快速跳過(guò)簡(jiǎn)單的部分
如下淺綠色的部分對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)就跟玩兒一樣,簡(jiǎn)單一說(shuō)就容易明白,所以數(shù)量上又可以少9個(gè),需要記憶的口訣就成了45-9=36個(gè)。
技巧3:劃定數(shù)據(jù)乘積范圍,限定在20以內(nèi)
為了更聚焦,我直接把1序列的口訣去掉了,下面淺綠色的部分是可以帶著孩子去背誦的,為什么這么選擇,其中的一個(gè)重要原因是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),目前只對(duì)20以內(nèi)的數(shù)有一定的感覺,所以我們的乘積范圍就盡可能在20以內(nèi),同時(shí)包括大人對(duì)于6~9的數(shù)據(jù)處理還是比較困難的,所以可以暫時(shí)先放一下。
這個(gè)背誦的順序是先開始數(shù)字2序列的,從2*2開始,一直到2*9,然后開始橫線部分的6個(gè)口訣。
技巧4:培養(yǎng)數(shù)據(jù)感覺,圈定范圍
接下來(lái)是深色的部分,我們可以讓孩子對(duì)2*2~9*9的數(shù)進(jìn)行集中背誦,這個(gè)階段有一些小技巧,比如8*8=64,我就說(shuō)“爸爸64歲了”,孩子很快就記住了。
上面的這些要學(xué)習(xí)完,一天的時(shí)間就差不多了。
技巧5:背誦9序列的口訣可以取巧
接下來(lái)學(xué)習(xí)的部分有點(diǎn)硬骨頭,我說(shuō)帶著孩子先學(xué)習(xí)最難的,按照橫向的9序列,從3*9開始到8*9,這個(gè)過(guò)程有一些彎路,本來(lái)帶著孩子背誦,結(jié)果孩子念了好多遍,記了前面的忘了后面的,效果一般,我觀察了下對(duì)于9的口訣有個(gè)小技巧,比如3*9,它的結(jié)果是比十位的3小一位,可以毫不猶豫的先喊出“二十”,然后各位的數(shù)是湊十法來(lái)解決,即10-3=7,即個(gè)位是7,所以答案就是“三九二十七”,類似的模式對(duì)于后面的較大的數(shù)字孩子也能很快掌握。
技巧6:拆分,逐步擴(kuò)大數(shù)據(jù)范圍
最后還剩下12個(gè),我打算逐個(gè)突破,比如先學(xué)習(xí)黃色的部分,這部分?jǐn)?shù)據(jù)是在20出頭的范圍,而對(duì)于5*6,5*7,5*8可以讓孩子對(duì)5遞增有一定的理解。
技巧7:口訣卡片,數(shù)字和漢字口訣呼應(yīng)
整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程我找了一種口訣卡片,正面是數(shù)字乘積,背面是漢字口訣。
學(xué)習(xí)的過(guò)程,剩下的口訣卡片也來(lái)也少,對(duì)孩子也有一種成就感。
技巧8:打牌一樣的隨機(jī)測(cè)試
當(dāng)然我也是全程參與,我還會(huì)把孩子已經(jīng)掌握的口訣卡做成牌的模式,讓孩子自己抽卡片自己答,效果還不錯(cuò)。
小結(jié):
對(duì)于口訣表如此重視,是我個(gè)人覺得這對(duì)于孩子應(yīng)該是除了加法口訣表外最能夠終身受用的一個(gè)口訣了。我們童年的學(xué)習(xí)無(wú)外乎是死記硬背,能夠帶給孩子不一樣的學(xué)習(xí)方法也算是一種新的體驗(yàn)吧。
陳陽(yáng)
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