科技改變生活 · 科技引領(lǐng)未來(lái)
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12年前我進(jìn)入北理工讀研，那時(shí)候每個(gè)課題組研究生數(shù)量很少，我導(dǎo)師2007年在美國(guó)讀完博士后進(jìn)入北理工任副教授。在我進(jìn)入這個(gè)課題組之前，我導(dǎo)師和他媳婦，倆人一共帶了3名研究生，2008級(jí)1人，2009級(jí)2人，我們這批共計(jì)招了3人。那時(shí)候讀研還
12年前我進(jìn)入北理工讀研，那時(shí)候每個(gè)課題組研究生數(shù)量很少，我導(dǎo)師2007年在美國(guó)讀完博士后進(jìn)入北理工任副教授。在我進(jìn)入這個(gè)課題組之前，我導(dǎo)師和他媳婦，倆人一共帶了3名研究生，2008級(jí)1人，2009級(jí)2人，我們這批共計(jì)招了3人。
那時(shí)候讀研還是很有優(yōu)越感的，實(shí)驗(yàn)室人不多、做實(shí)驗(yàn)搞科研也很寬松，有時(shí)候帶一下本科生的畢業(yè)設(shè)計(jì)。導(dǎo)師對(duì)我們就跟對(duì)待朋友一樣，沒(méi)有剝削壓榨，更多地尊重我們的意見(jiàn)，實(shí)驗(yàn)室出了不少高質(zhì)量的成果和論文。
01招生人數(shù)之變
12年間每年的研究生招生人數(shù)由40萬(wàn)，擴(kuò)招到110萬(wàn)，每年研究生擴(kuò)招80萬(wàn)。反觀研究生導(dǎo)師只增長(zhǎng)了20多萬(wàn)，也就是增長(zhǎng)一名導(dǎo)師平均要帶3-4名學(xué)生。
12年前一名碩導(dǎo)一年帶1-2名研究生，現(xiàn)在就要帶4-5名。
現(xiàn)在一個(gè)課題組動(dòng)不動(dòng)就10幾、20幾人，導(dǎo)師沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力去指導(dǎo)學(xué)生。
現(xiàn)在的研究生成為了以自學(xué)為主，導(dǎo)師也不是很重視，有時(shí)候還會(huì)提出很過(guò)分的畢業(yè)要求，有的甚至壓榨打壓學(xué)生，致使很多學(xué)生心理出現(xiàn)問(wèn)題。
所以現(xiàn)在學(xué)生考研一定有心理準(zhǔn)備：現(xiàn)在的研究生已經(jīng)不是高學(xué)歷的代表，研究生是稀缺資源的時(shí)期已經(jīng)過(guò)去了。
02報(bào)考學(xué)校之變
在15年以前，只要是研究生畢業(yè)基本就可以到地方院校，最低也是大專院校當(dāng)老師，那時(shí)候的研究生很緊俏。
“雙一流”建設(shè)高校承擔(dān)了全國(guó)超過(guò)80%的博士生和近60%的碩士生培養(yǎng)任務(wù)。
這幾年隨著研究生招考人數(shù)的暴增，建議考研或者保研時(shí)，一定要朝著985/211學(xué)校努力。
如果不是985/211學(xué)校畢業(yè)，以后就業(yè)是個(gè)大問(wèn)題。
現(xiàn)在985/211院校畢業(yè)生還可以走人才引進(jìn)，隨著今后研究生招生人數(shù)再增加，就業(yè)會(huì)越來(lái)越困難。
03就業(yè)崗位之變
面對(duì)每年100多萬(wàn)的研究生畢業(yè)，2021年研究生在學(xué)人數(shù)是333。
按照這個(gè)規(guī)模，接下來(lái)五年培養(yǎng)的研究生比過(guò)去10年培養(yǎng)的研究生還要多。
以前的研究生就業(yè)首選高校、研究院、知名大企業(yè)的研發(fā)崗位，一般都是金領(lǐng)或者白領(lǐng)崗位。
現(xiàn)在的研究生，尤其是985/211院校研究生，可以優(yōu)先考慮人才引進(jìn)、定向選調(diào)生等，進(jìn)入體制內(nèi)也算是不錯(cuò)的選擇。
現(xiàn)在的研究生要有這個(gè)思想的轉(zhuǎn)變，不能再以為研究生是高學(xué)歷，必須要找好工作，必須適應(yīng)研究生以后也不好找工作的現(xiàn)實(shí)，找工作的時(shí)候主動(dòng)一點(diǎn)。
對(duì)于女研究生來(lái)說(shuō)，去中小學(xué)當(dāng)老師也是不錯(cuò)的選擇，所以要提前考出來(lái)教師資格證書(shū)。
總之，研究生含金量在降低，要考研就考好學(xué)校的，至少是雙一流建設(shè)高校。
何熙