馬上就要高考了，又有一批學(xué)生終于結(jié)束了艱苦的學(xué)習(xí)，雖說大學(xué)還是要學(xué)習(xí)的，但是總歸要比高中輕松很多，高考不僅對學(xué)生是一解種脫，對家長來說也是一種解脫。現(xiàn)在人均受教育程度越來越高，每個家庭都很重視孩子的教育問題，當(dāng)所有人都重視學(xué)習(xí)之后教育的競爭

馬上就要高考了，又有一批學(xué)生終于結(jié)束了艱苦的學(xué)習(xí)，雖說大學(xué)還是要學(xué)習(xí)的，但是總歸要比高中輕松很多，高考不僅對學(xué)生是一解種脫，對家長來說也是一種解脫。

現(xiàn)在人均受教育程度越來越高，每個家庭都很重視孩子的教育問題，當(dāng)所有人都重視學(xué)習(xí)之后教育的競爭更大了，我們常說的“內(nèi)卷”也就是這么來的。

每個家長都不甘于孩子的平凡，望子成龍心切，絕不能讓自己孩子輸給別人，成績比不上別人就上補(bǔ)課班，總之不能被落下，現(xiàn)在多數(shù)高中生都會上補(bǔ)課班。

其實(shí)學(xué)習(xí)再好的學(xué)生，也會有相對的短板，但是現(xiàn)在的升學(xué)壓力大，家長都希望用補(bǔ)課的方式盡可能縮小差距，確實(shí)也有不少學(xué)生是靠補(bǔ)課提升成績的，但是高中三年下來絕對是一筆不小的費(fèi)用，從幾萬到幾十萬不等。

曾有家長提出這樣的疑問：孩子高考考了650分，成功考上985，但是高中三年補(bǔ)課花了將近70萬，值得嗎？

高中三年“補(bǔ)課費(fèi)”70萬，高考650分考上985，值得嗎？

其實(shí)大部分家長既然愿意花這個錢，就說明是認(rèn)可花錢能帶來的回報(bào)的，當(dāng)然也有個例現(xiàn)象，比如花了錢補(bǔ)了課但是成績卻絲毫沒退步，但結(jié)果我們沒辦法提前預(yù)知，單就這名同學(xué)的情況進(jìn)行分析。

在考慮值不值之前我們要算一下花70萬補(bǔ)課這件事的投入產(chǎn)出比，首先我們來了解一下花70萬補(bǔ)課能給學(xué)生帶來什么？

70萬對于普通家庭來說絕對不是一個小數(shù)目，三年70萬，一年補(bǔ)課就要花掉30多萬，很多家庭一年的收入可能還沒有30萬，但對富裕家庭來說可能不算什么。

現(xiàn)在的家長雖說重視孩子教育，但是都是成年人了，誰也不會當(dāng)冤大頭，在補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的選擇上絕對不是盲目的，一年30萬的補(bǔ)課機(jī)構(gòu)肯定是各方面實(shí)力都很強(qiáng)的了，不論是老師的能力還是補(bǔ)課的模式都一定是適合自己孩子的。

補(bǔ)課班是哪差補(bǔ)哪，而且現(xiàn)在多數(shù)都是一對一或者一對二、三，學(xué)生學(xué)習(xí)效率更高，這70萬能讓孩子的學(xué)習(xí)成績有質(zhì)的提升。

其次我們要明白高考650分能給學(xué)生帶來什么？雖然各省的分?jǐn)?shù)線有差異，但是650分絕對是一個高分了，一般來說在985大學(xué)里還是有可選擇性的。

985大學(xué)不僅學(xué)校名氣大，學(xué)歷含金量也高，學(xué)校的軟硬件設(shè)施、師資力量和資金支持都是一等一的，一流大學(xué)一般學(xué)費(fèi)并不貴，身邊都是優(yōu)秀的人，學(xué)習(xí)會更有動力，畢業(yè)后同學(xué)將是自己的人脈資源。

最重要的一點(diǎn)，名校畢業(yè)后在工作上很有優(yōu)勢，機(jī)會多且起點(diǎn)高，留學(xué)和考研也更容易，這些都是650分能帶給學(xué)生的好處。

這樣看來花70萬補(bǔ)課，高考650分的投入產(chǎn)出比還是很高的，對于家長來說這錢花的是值得的。

不是所有學(xué)生上補(bǔ)課機(jī)構(gòu)都有用

這樣分析并不是為了讓學(xué)生都去上補(bǔ)課班，首先每個家庭經(jīng)濟(jì)情況不一樣，沒有必要為了補(bǔ)課而降低生活質(zhì)量，另一方面補(bǔ)課不一定適合所有學(xué)生，這幾類學(xué)生上了補(bǔ)課班成績也不會有太大提升，意義不大。

第一種就是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生，有的學(xué)生心思根本不在學(xué)習(xí)上，上課也是總開小差，學(xué)校的學(xué)習(xí)已經(jīng)讓他們感到厭煩了，再上補(bǔ)課班更會增加厭學(xué)心理，而且課上都不聽，補(bǔ)課班更不會聽了。

尺有所短，寸有所長，成績不好可以發(fā)展其他的特長，這樣學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生要么別上補(bǔ)課班，要上只能上一對一才能起到效果。

第二種是基礎(chǔ)太差的學(xué)生，光是學(xué)校的課程就已經(jīng)讓他們精疲力盡了，補(bǔ)課班只會增加負(fù)擔(dān)，補(bǔ)課班確實(shí)是補(bǔ)差，但是基礎(chǔ)太差還是要自己先把基礎(chǔ)補(bǔ)上來，花著高昂的補(bǔ)課費(fèi)學(xué)著課本上的基礎(chǔ)知識屬實(shí)有些浪費(fèi)。

第三種是本身學(xué)習(xí)就很好的學(xué)生，也有自己的一套學(xué)習(xí)方法，補(bǔ)課反而會打亂他們的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

寫在最后

其實(shí)每個家長都不希望孩子太辛苦，但是面對升學(xué)壓力有時(shí)候也是逼不得已，高中三年能花70萬補(bǔ)課的畢竟在少數(shù)，多數(shù)都是普通家庭，所以家長在報(bào)補(bǔ)課班這件事要先看看孩子適不適合上補(bǔ)課班，然后在自己經(jīng)濟(jì)承受范圍內(nèi)選擇。

你對孩子上補(bǔ)課班有什么看法？歡迎評論區(qū)交流討論。