有個(gè)寓言故事說，有一位農(nóng)夫用鋤頭在地里耕種時(shí)發(fā)現(xiàn)一塊玉，于是想把它雕刻成精美的美玉。于是一鋤頭下去，結(jié)果這塊玉碎了變成更小的玉，無論他用鋤頭如何打磨，最后得到的玉仍然像是簡(jiǎn)陋的石頭，其價(jià)值也越來越小。而我們的孩子來到這個(gè)世界上，就像一塊璞玉

有個(gè)寓言故事說，有一位農(nóng)夫用鋤頭在地里耕種時(shí)發(fā)現(xiàn)一塊玉，于是想把它雕刻成精美的美玉。于是一鋤頭下去，結(jié)果這塊玉碎了變成更小的玉，無論他用鋤頭如何打磨，最后得到的玉仍然像是簡(jiǎn)陋的石頭，其價(jià)值也越來越小。而我們的孩子來到這個(gè)世界上，就像一塊璞玉，每一個(gè)父母都希望用刻刀把它雕刻打磨成美玉，但是實(shí)際上卻往往使用了鋤頭，所以結(jié)果事與愿違。

• 孩子第一次打針時(shí)因?yàn)楹ε露桓掖颍械母改笗?huì)哄他說：“不怕不怕，打針一點(diǎn)都不疼的！”但是之后孩子卻越來越害怕打針。
• 孩子寫作業(yè)磨蹭抗拒，成績(jī)下降，有的父母會(huì)陪讀陪寫，有的父母會(huì)棒喝打罵，但是孩子的成績(jī)卻仍然每況愈下。
• 孩子交給老人帶，父母則嘔心瀝血地著掙錢為他請(qǐng)家教，報(bào)培訓(xùn)班，結(jié)果孩子和父母的隔閡卻越來越深。

為什么會(huì)出現(xiàn)這些問題呢？《好媽媽勝過好老師》的作者尹建莉告訴我們，父母琢玉用的是鋤頭還是刻刀，體現(xiàn)在他們教育孩子的每一個(gè)細(xì)節(jié)上。尹建莉是教育專家和教育學(xué)碩士，本書是她16年的教子手記，融專業(yè)性、實(shí)用性和文學(xué)性于一體。2009年一經(jīng)出版發(fā)行，即引起巨大轟動(dòng)，榮獲二十多項(xiàng)大獎(jiǎng)，是中國家庭教育的里程碑之作。

來源：網(wǎng)絡(luò)

讓孩子理性面對(duì)困難和痛苦

記得豆豆2歲左右生病去醫(yī)院時(shí)，因?yàn)橐檠浅＞o張，尤其看到旁邊抽血的孩子歇斯底里的哭鬧，更是讓她急得哭起來。我們當(dāng)時(shí)只好各種安慰她說：“不怕不怕，打針一點(diǎn)都不疼的！”她雖然有點(diǎn)猶豫，但是聽爸爸媽媽這么說，仍然讓護(hù)士抽血了，抽完血卻傷心欲絕地大哭起來，許久不能平靜。現(xiàn)在豆豆上小學(xué)四年級(jí)了，但是每次只要去醫(yī)院經(jīng)過抽血的地方，她都會(huì)莫名地緊張，對(duì)抽血也仍然很抗拒。直到現(xiàn)在我們才知道，對(duì)于打針這件事，我們一開始就給豆豆帶來了錯(cuò)誤的認(rèn)知，沒有引導(dǎo)她去正確地對(duì)這些她本可以承受的痛苦，所以直到現(xiàn)在她仍然無法平靜地受打針這件事。

其實(shí)打針無論對(duì)誰來說，客觀感受都是會(huì)有些疼的，但對(duì)孩子來說不至于無法忍受。告訴孩子打針不疼，不但會(huì)讓孩子感覺受到欺騙，而且會(huì)給他帶來負(fù)面的心理影響，也會(huì)影響他對(duì)其它事情的判斷。孩子其實(shí)是有著很強(qiáng)的忍耐力的，如果讓他事先有個(gè)合適的心理預(yù)期，那么他很可能可以接受一些看起來很困難的事情。而家長應(yīng)該做的是幫助孩子克服恐懼心理，激發(fā)他的勇氣，讓他學(xué)會(huì)將來理性面對(duì)困難和痛苦。

“不管”是最好的“管”

有的父母是驕縱型的，對(duì)孩子過度嬌縱和溺愛，陪讀書陪寫作業(yè)，為孩子包辦所有事情；有的父母是嚴(yán)厲型的，為孩子制定各種規(guī)矩，動(dòng)輒懲罰打罵孩子。這都不是愛他的正確方式。孩子作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，也是需要得到尊重的。而不尊重孩子的一個(gè)典型表現(xiàn)就是對(duì)孩子管制太多，即指導(dǎo)或干涉太多，從而使得孩子正常的生長秩序被打亂了。人的天性是喜歡自由的，孩子也一樣，父母的過多管制會(huì)讓孩子壓抑和不快。久而久之，他就會(huì)慢慢變得不自信和沒有自控力，各種壞習(xí)慣也會(huì)隨之而來，而學(xué)習(xí)成績(jī)自然也會(huì)每況愈下。所以“不管”反而是最好的“管”。

豆豆上學(xué)的每天早上7點(diǎn)，我都要叫她起床，往往是叫第一次不肯起床，叫第二次仍不肯起床還嫌我煩…… 于是美好的一天，大家的心情都開始變得不美麗了。后來有一次我對(duì)豆豆說：“以后起床的時(shí)間由你自己決定，你定好鬧鐘，自己決定7點(diǎn)起床也可以，8點(diǎn)起床也可以，我不會(huì)再叫你起床，只會(huì)等你準(zhǔn)備好了就送你上學(xué)。”結(jié)果神奇的事情發(fā)生了，豆豆自己起床反而速度更快了。所以適當(dāng)放手，孩子可能做得更好。

不自己帶孩子的父母不是好父母

有個(gè)親戚家的孩子，從小交給老家的爺爺帶，而作為父母卻從來不管不問。直到孩子讀高中才開始和父母一起住。孩子的成績(jī)不好，父母花錢請(qǐng)家教輔導(dǎo)作業(yè)，幫他找大學(xué)，畢業(yè)找工作，但是孩子和父母之間仍然很少溝通，有任何事情或心里話都只會(huì)打電話和爺爺說。后來孩子在外辭了工作不愿上班，只能找爺爺要錢度日，再后來又找各種親戚借錢，直到這時(shí)父母才從親戚那里知道孩子的狀況。

當(dāng)代著名女作家池莉說：“我發(fā)現(xiàn)從古至今，孩子都是一樣的，家長卻發(fā)生了巨大的改變。現(xiàn)在太多的父母只愿在孩子身上花錢，不愿意花時(shí)間、精力和心思。實(shí)質(zhì)上是家長變得糊涂了，自私了，盲目了，愚蠢了，懶惰了。”

雖然言辭犀利，但是很有道理。想做一件事總有理由，不想做一件事盡是借口。作為父母，上有老下有小，生活壓力大是客觀存在的。有的父母會(huì)把孩子交給家里老人帶，有的父母會(huì)把孩子交給保姆帶或者其他人帶。但為事業(yè)打拼的時(shí)間有很多，陪孩子成長的時(shí)間卻很少，一旦錯(cuò)過就無法再挽回了。而孩子成長過程中的父愛或母愛的缺失，會(huì)給孩子的一生都帶來巨大的負(fù)面影響。

孩子來到這個(gè)世界上，就像一張空白的白紙。近朱者赤，近墨者黑。作為孩子的父母，尤其是孩子的媽媽，是孩子最親密和最信任的人，也是孩子的第一任老師，要給孩子做一個(gè)好的榜樣。因?yàn)樗囊谎砸恍校慌e一動(dòng)，都可能成為孩子最初行為習(xí)慣的來源。好媽媽的言傳身教，是對(duì)孩子最好的教育。