高考進(jìn)入倒計(jì)時(shí),第三次模擬考試已經(jīng)結(jié)束,為了最大限度助力考生提升高考成績(jī),本報(bào)聯(lián)合哈師大附中優(yōu)秀名師團(tuán)隊(duì),在最后關(guān)鍵時(shí)刻,給出考生高考答題提分技巧。以下是化學(xué)學(xué)科。
指導(dǎo)名師:哈師大附中高三學(xué)年主任王春寶
中學(xué)化學(xué)高級(jí)教師,中國(guó)化學(xué)會(huì)會(huì)員,中學(xué)化學(xué)奧林匹克優(yōu)秀教練員,哈師大碩士生導(dǎo)師,黑龍江省優(yōu)秀班主任,黑龍江省德育先進(jìn)個(gè)人,黑龍江省課改先進(jìn)個(gè)人,哈爾濱市骨干教師。

圖為王春寶老師
審題審出關(guān)鍵字審出突破口
無(wú)論什么學(xué)科,答題都是從審題開(kāi)始的,如果在審題時(shí)有遺漏的信息點(diǎn),或者不能正確理解信息,就會(huì)使解題陷入困境,還占用了考場(chǎng)的寶貴時(shí)間,只有把題目看透想透才能得到更好的分?jǐn)?shù)。在化學(xué)學(xué)科中審題要注意以下幾方面內(nèi)容:
審出關(guān)鍵字
在化學(xué)中,關(guān)鍵字尤為重要,如題干中的“少量”“過(guò)量”“無(wú)色”“短周期”“酸堿性”“減壓蒸餾”“低溫蒸干”等等,這些關(guān)鍵字對(duì)得出正確的結(jié)論,會(huì)有至關(guān)重要的影響。
審出突破口
如特殊的物理性質(zhì),顏色、狀態(tài)、氣味,特殊的化學(xué)性質(zhì),特殊的結(jié)構(gòu),或者是有特殊的催化劑等等,可能都對(duì)解題有影響。
審出有效數(shù)字
有效數(shù)字有這三個(gè)判定依據(jù)。儀器的精確度如托盤(pán)天平0.1克,量筒0.1毫升,滴定管0.01毫升,pH值為整數(shù)等;試題中所給出的數(shù)據(jù),例如樣品的質(zhì)量3.10克,根據(jù)這一數(shù)字,在解題時(shí)要注意答案應(yīng)保留三位有效數(shù)字;注意題干的要求,如要求為結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后兩位或者保留兩位有效數(shù)字,有具體的要求,那么按要求來(lái)解答。
審出具體要求
注意題目中要求是寫(xiě)“分子式”“電子式”“結(jié)構(gòu)式”“名稱(chēng)”“化學(xué)方程式”還是“離子方程式”“數(shù)學(xué)表達(dá)式”還是“解題結(jié)果”,對(duì)應(yīng)的要求是“實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象”或是“實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹保欢ㄒJ(rèn)真審題,避免所答非所問(wèn)造成的失分問(wèn)題。
答題策略與答題技巧
選擇題:用排除法、比較法、推測(cè)法。
在高考全國(guó)二卷化學(xué)選擇題為七道,解答時(shí)在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上,要注意判斷各個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容,合理的采用各種方法,如排除法、比較法、推測(cè)法等,避免落入命題人所設(shè)的陷阱中,在解答時(shí),既可以從題干出發(fā),也可以從選項(xiàng)出發(fā),進(jìn)行比較。另外注意化學(xué)問(wèn)題與實(shí)際生產(chǎn)生活相聯(lián)系,注意試題中可能出現(xiàn)的“正負(fù)極”“陰陽(yáng)極”名稱(chēng)是否有誤,“電極反應(yīng)式”“得失電子”是否守恒等,還要注意可能出現(xiàn)的“短周期元素”具體要求。在解答時(shí)選擇合理的解答方法,快準(zhǔn)找到答案,盡可能的節(jié)約時(shí)間,為后面解決大題提供更多的時(shí)間保障。
解答題:理綜試卷二卷,化學(xué)大題一般分成四個(gè)部分,分別為化工流程,化學(xué)反應(yīng)原理,實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,選修內(nèi)容(包括物質(zhì)結(jié)構(gòu)與有機(jī)化學(xué)兩部分)。
1.化工流程部分
工業(yè)流程題目一般分成三個(gè)部分
(1).原料處理階段,對(duì)應(yīng)的常考知識(shí)點(diǎn)為如何加快反應(yīng)速率,途徑一般為升高溫度,攪拌,將礦石粉碎,提高浸取液如酸或堿的濃度。溶解部分通常考察化學(xué)方程式,離子方程式,反應(yīng)的原理等。灼燒,煅燒,焙燒等,在此過(guò)程中一般發(fā)生了分解反應(yīng)或氧化還原反應(yīng),這部分一般考察陌生化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題。
(2).分離提純階段
常見(jiàn)考點(diǎn)為調(diào)節(jié)溶液的pH值除雜,實(shí)際生產(chǎn)中控制溶液的酸堿性,能使某些離子沉淀完全而主要離子不發(fā)生沉淀反應(yīng)。例如常見(jiàn)考點(diǎn)中,除去錳離子中的亞鐵離子,通常將亞鐵離子氧化為三價(jià)鐵離子,再調(diào)節(jié)pH,使氫氧化鐵沉淀完全而二價(jià)錳離子沒(méi)有損耗。另外注意考察的是實(shí)驗(yàn)步驟:除雜,分離,提純等工業(yè)流程,我們要分析清楚要得到的主要物質(zhì)是什么?里面的雜質(zhì)是什么?然后根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析,考慮用什么方法除掉雜質(zhì)。
(3).獲得產(chǎn)品階段,常見(jiàn)的考點(diǎn)有洗滌方法,包含熱水洗滌,冷水洗滌或用某種試劑進(jìn)行洗滌。蒸發(fā)過(guò)程一般考點(diǎn)為防止某些離子的水解,如氯化鎂,氯化鐵等,通常在氯化氫氣流中加熱。蒸發(fā)濃縮,冷卻結(jié)晶步驟要注意根據(jù)產(chǎn)物特點(diǎn)選擇蒸發(fā)結(jié)晶或是降溫結(jié)晶。
(4).產(chǎn)品提純,通常考察重結(jié)晶這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
另外,常考的知識(shí)點(diǎn)還有過(guò)濾的操作步驟,沉淀過(guò)程使用儀器,洗滌沉淀的方法,判定沉淀洗滌干凈的方法,趁熱過(guò)濾的原因,水浴加熱的好處,題干中所涉及到離子的檢驗(yàn)方法等等。
2.化學(xué)反應(yīng)原理
高考中化學(xué)反應(yīng)原理綜合題,考察化學(xué)反應(yīng)中的能量變化,化學(xué)反應(yīng)速率,化學(xué)平衡,離子平衡與電化學(xué)等知識(shí)的綜合運(yùn)用。重點(diǎn)是平衡常數(shù)以及轉(zhuǎn)化率的計(jì)算。解答時(shí)注重語(yǔ)言表述能力,利用化學(xué)平衡移動(dòng)原理解釋化學(xué)反應(yīng)問(wèn)題,同時(shí)要注意提高解解讀圖像的能力,在答題時(shí)要注意仔細(xì)審題,弄懂原理,掌握要點(diǎn),規(guī)范答題。關(guān)于熱化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題,要注意標(biāo)明物質(zhì)的狀態(tài),注意反熱的計(jì)算,要注意符號(hào)的書(shū)寫(xiě),單位問(wèn)題。關(guān)于化學(xué)平衡計(jì)算,注意平衡常數(shù),只與溫度有關(guān),溫度不變,常數(shù)不變。計(jì)算中注意三段式法的應(yīng)用,注意轉(zhuǎn)化率產(chǎn)率的計(jì)算,大多應(yīng)用元素守恒的知識(shí)。關(guān)于平衡,要注意濃度商與平衡常數(shù)進(jìn)行比較,判定平衡移動(dòng)的方向。關(guān)于電離平衡常數(shù),要根據(jù)常數(shù)的大小判斷電離能力的強(qiáng)弱,以及由k值判定水解常數(shù)的大小,進(jìn)而判斷出鹽類(lèi)水解能力的強(qiáng)弱。關(guān)于kw,水的離子積常數(shù),要注意同樣只與溫度有關(guān),它不僅適用于純水,也適用于一切的稀溶液。關(guān)于ksp,要根據(jù)常數(shù)的大小判定沉淀之間的相互轉(zhuǎn)化能力強(qiáng)弱。
3.實(shí)驗(yàn)題
實(shí)驗(yàn)問(wèn)題解答時(shí),要注意通過(guò)審題尋找實(shí)驗(yàn)?zāi)康模}干中一般會(huì)直接給出,再根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐宄恚梢詮念}干中尋找,也可以從問(wèn)題中尋找。根據(jù)具體的實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)原理研究實(shí)驗(yàn)裝置,一般實(shí)驗(yàn)裝置由四部分組成,發(fā)生裝置、除雜裝置、反應(yīng)或收集裝置以及尾氣處理裝置,注意在實(shí)驗(yàn)中注意空氣的影響,注意產(chǎn)物的純度等,通常考察產(chǎn)物如何防止被氧化,如何防止水解等。同時(shí)要注意原料中物質(zhì)的特點(diǎn),如不穩(wěn)定、加熱易分解,所以在題目設(shè)置中通常考察如何控制反應(yīng)條件,要結(jié)合反應(yīng)物和生成物的特點(diǎn)進(jìn)行解答。
4.選修部分(有機(jī)合成、物質(zhì)結(jié)構(gòu))
(1)有機(jī)合成
有機(jī)合成路線,基本思路為首先分析碳鏈的變化,有無(wú)碳鏈的增長(zhǎng)或縮短?有無(wú)成環(huán)或開(kāi)環(huán)?再分析官能團(tuán)的變化,引入了什么?官能團(tuán)是否注意官能團(tuán)的保護(hù)?第三讀懂題目中給出的信息,在考試中如何加以運(yùn)用模仿。比較分析反應(yīng)物原料,中間產(chǎn)物之間的關(guān)系。可以正向推導(dǎo),也可以從產(chǎn)物逆向推導(dǎo)。在解答時(shí)注意各種官能團(tuán)的性質(zhì),將有機(jī)物的性質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,一一對(duì)應(yīng)再解答,注意官能團(tuán)的保護(hù)一般是考試的重要考點(diǎn)。
(2)物質(zhì)結(jié)構(gòu)
首先根據(jù)所確定的元素完成排布式書(shū)寫(xiě),并完成電負(fù)性和電離能的大小比較,注意特殊情況。第二步,根據(jù)所組成的物質(zhì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),確定對(duì)應(yīng)物質(zhì)的分子極性,空間構(gòu)型,中心原子雜化方式以及微粒間的作用力對(duì)性質(zhì)的影響,尤其注意氫鍵、配位鍵兩種特特殊的作用力。第三步,根據(jù)組成物質(zhì)的晶體類(lèi)型以及學(xué)過(guò)的計(jì)算模型,完成晶體結(jié)構(gòu)的計(jì)算,如晶體的密度,晶胞中原子個(gè)數(shù)的計(jì)算等等。第四步,對(duì)于涉及到的原因解釋類(lèi)問(wèn)題,要注意熔沸點(diǎn),溶解性電離能如何進(jìn)行比較聯(lián)系?相關(guān)因素分析原因所造成的影響,做出正確的解釋。
龍頭新聞·生活報(bào) 記者 呂曉艷