竹 石

清 鄭燮

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

【詞句注釋】

1.咬定：咬緊

2.立根：扎根。破巖：裂開的山巖，即巖石的縫隙。

3.千磨萬擊：指無數的磨難和打擊。堅勁：堅強有力。

4.任：任憑，無論，不管。爾：你。

【白話譯文】竹子抓住青山一點也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。經歷無數磨難和打擊身骨仍堅勁，任憑你刮東南西北風。

【創作背景】

《竹石》是清代畫家鄭燮創作的一首七言題畫詠竹詩，題于作者鄭板橋自己的《竹石圖》上。詩人所贊頌的并非竹的柔美，而是竹的剛毅。借物喻人，托物言志，作者通過詠頌立根破巖中的勁竹，含蓄地表達了自己絕不隨波逐流的高尚的思想情操，剛正不阿、鐵骨錚錚的骨氣。全詩語言質樸，寓意深刻。

【作品賞析】

前兩句贊美立根于破巖中勁竹的內在精神。“咬定青山不放松”，以“咬”字開篇，突兀奇峭，入手不凡，令人拍案叫絕。一個“咬”字使竹人格化，一字千鈞，極為有力，而且形象化，充分表達了勁竹的剛毅性格。再以“不放松”來補足“咬”字，勁竹的個性特征表露無遺。“咬定青山不放松”，把一個挺立峭拔的、牢牢把握著青石山巖縫的翠竹形象地展現在了讀者面前。不僅寫出了翠竹緊緊附著青山的情景，更表現出了竹子那種不畏艱辛，與大自然抗爭，頑強生存的精神。第二句“立根原在破巖中”道出了翠竹能傲然挺拔于青山之上的基礎是它深深扎根在破裂的巖石之中。“破巖”更襯托出勁竹生命力的頑強。在這首詩里，竹石形成了一個渾然的整體，無石竹不挺，無竹山不青。這兩句詩也說明了一個簡單而深刻的哲理：根基深，力量才強。

“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，這里的竹，分明是堅韌頑強的斗士！“千磨萬擊”指經受的各種磨難，“東西南北風”指來自各方面的打擊和壓力，惡勢力無處不在，準確地概括了那個黑暗時代的特征。“千磨萬擊”、“東西南北風”，極言考驗之嚴酷。一個“任”字，生動、準確地寫出了傲竹凜風而立，斗惡不止的英雄氣概！人格化的手法，再進一層寫惡劣的客觀環境對勁竹的磨練與考驗。不管風吹雨打，任憑霜寒雪凍，蒼翠的青竹仍然“堅勁”，傲然挺立。

這首詩表面純為寫景，但絕不是對自然景物的白描，具有鮮明的象征意義。破巖惡風，壓制摧殘著竹枝的生長，讓人聯想到封建王朝的殘酷統治，這正是當時腐朽黑暗社會環境的象征和寫照。竹枝“咬”住青山，扎根巖石，挺立風中，雖經千磨萬擊，不管是在炎夏還是在殘冬，仍然節節向上，傲然屹立，咬定青山，這不正是作者那種不屈不撓的高尚人格的映射嗎？破巖惡風是兇殘的，但在惡勢力的催殘中，竹枝不僅沒有屈服，反而更加堅勁挺拔。竹子“立根破巖”不但不足慮，反倒磨練出堅韌的特質；人面對貧窮亦不足恥，反而正好磨礪自己的品格。從這強烈的對比中，我們可以明顯感受到作者對惡勢力的強烈憎惡，更能體會到作者對竹所象征的那種剛強、堅毅的人格的崇高贊美。詩中的竹，實際上是作者鄭板橋高尚人格的化身，在生活中關心百姓、嫉惡如仇、不畏權貴的巖竹。

全詩短短四句，無僻字，不用典，通俗明白，卻有一股令人震撼的力量。第一句寫根堅，第二句寫石基，第三句寫磨難，第四句寫骨氣；句句推進，前后照應，作者描繪了一幅堅韌、剛直、不屈的竹枝形象，表面寫竹，實際寫人，不管經受多少打擊，承受多少壓力，多少磨難，依然心志堅毅，不與世俗同流合污，表達了作者剛烈、堅忍不拔的品格，從而使這竹石透露出一種蓄外的深意和內在的神韻。

【作者簡介】

鄭燮（1693—1765），清代書畫家、詩人。字克柔，號板橋，人稱板橋先生。江蘇興化人，祖籍蘇州。康熙秀才，雍正十年舉人，乾隆元年（1736年）進士。官山東范縣、濰縣縣令，政績顯著，后因得罪豪門而罷官，客居揚州，以賣畫為生。擅畫竹、蘭、石，書法以“六分半書”名世，篆隸雜合行楷，參錯縱橫。詩文也寫得很好，抒情言志，痛快淋漓，所以人稱“三絕”。其畫在畫壇上獨樹一幟。與羅聘、李方膺、李鱔、金農、黃慎、高翔和汪士慎并稱“揚州八怪”。

【書法欣賞】

【同步練習】

一、這首詩寫的是生長在什么地方的竹子?

二、咬定青山不放松，立根原在破巖中。這兩句詩中的“咬”“立”這兩個動詞，運用得很好。請你談談好在哪里?

三、結合課文說說這首詩的寫法是什么?表現了作者什么形象?

四、全詩寄寓了詩人怎樣的思想感情?

五、詩人是用什么手法來抒發感情的?請簡要賞析。

六、結合課文說說這首詩的寫法是什么？表現了作者什么形象？

七、用自己的語言描述“咬定青山不放松，立根原在破巖中”所展示的畫面。

八、請揣摩“咬”字在表達上的作用。

九、這首詩用了什么寫法？表達了作者怎樣的思想情操？

【參考答案】

一、這首詩寫的是生長在什么地方的竹子?

答：寫的是生長在高山破巖中的竹子。

二、咬定青山不放松，立根原在破巖中。這兩句詩中的“咬”“立”這兩個動詞，運用得很好。請你談談好在哪里?

答：用擬人手法，很形象。寫出了竹子不屈不撓，剛毅頑強的性格。

三、結合課文說說這首詩的寫法是什么?表現了作者什么形象?

答：借物喻人，托竹抒情。表現了作者不向惡勢力低頭，鐵骨錚錚的形象。

四、全詩寄寓了詩人怎樣的思想感情?

答：體現了作者不屈不撓、樂觀向上的精神。

五、詩人是用什么手法來抒發感情的?請簡要賞析。

答：托物言志的手法。

這是一首在竹石圖上的題畫詩，作者詠的是竹石，但已不是對自然界竹石的一般描寫，而是蘊含了作者深刻的思想感情。作者以物喻人，實寫竹子，贊頌的卻是人。詩人屹立的青山，堅硬的巖石為背景而基礎，說竹子“咬定青山”，“立根破巖”，“千磨萬擊”。“堅勁”則正是這個歷經風吹雨打的竹子和竹子所象征的人的真實寫照。因此，可以說，詩歌通過歌詠竹石，塑造了一個百折不撓，頂天立地的強者的光輝形象.全詩清新流暢，感情真摯，語言雖然通俗但意義深刻而意味深長。

六、結合課文說說這首詩的寫法是什么？表現了作者什么形象？

答：借物喻人，托竹抒情。表現了作者不向惡勢力低頭，鐵骨錚錚的形象。

七、用自己的語言描述“咬定青山不放松，立根原在破巖中”所展示的畫面。

答：蒼翠的竹子牢牢地咬定青山，勁拔挺立，它們把根深深地扎在破裂的巖石中。

八、請揣摩“咬”字在表達上的作用。

答：一個咬字，運用擬人手法，充分表達了勁竹的剛毅性格。

九、這首詩用了什么寫法？表達了作者怎樣的思想情操？

答：這首詩用“借物喻人”（或托物言志，或借物抒情）的寫法，全詩借立根破巖之中的勁竹，含蓄地表達了自己決不隨波逐流的高尚的思想情操。