1977年絕對是中國歷史上濃墨重彩的一年，為什么這樣說呢？

1977年，在北京，參加高等學(xué)校入學(xué)考試的青年正在認(rèn)真答卷

在新中國成立之前讀大學(xué)，那是要個(gè)人出錢的，只要你有錢，想讀哪里都可以。建國后一直到“文化大革命”之前讀大學(xué)是靠分，智育第一，分?jǐn)?shù)掛帥，為此為國家科技文化事業(yè)培育了一大批科技教育人才，1964年爆炸第一顆原子彈，1967年第一顆氫彈成功引爆，就是最好的例證。然而，到了“文化大革命”后，招生遵循的是“自愿報(bào)名、群眾推薦，領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，學(xué)校復(fù)審”的十六字方針，而“領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)”這一條，在當(dāng)時(shí)的大學(xué)招生中起著決定性的作用。領(lǐng)導(dǎo)要誰上就是誰上，領(lǐng)導(dǎo)說你行，你不行也得行，何談公平公正。

為什么會變成這個(gè)樣子？這一切要從1962年開始說起。

1977年某大學(xué)新生開學(xué)典禮

要政治掛帥，不要分?jǐn)?shù)決定一切

1962年，八屆十中全會后，教育領(lǐng)域成為是爭奪青年的主要陣地，高考進(jìn)入路線斗爭的層面，隨著斗爭的深入，教育部對高校和人員數(shù)量進(jìn)行大量裁減。

1964年中共中央、國務(wù)院發(fā)出通知：

“組織高等學(xué)校文科師生參加社會主義教育運(yùn)動，要讓他們在實(shí)際斗爭中接受教育和鍛煉”

1965年1月，高教部、教育部發(fā)文指出：“高校招生工作，事關(guān)革命事業(yè)接班人的問題，要以階級斗爭的觀點(diǎn)指導(dǎo)高考的政治審查工作。” 在高考政審中，招生辦法實(shí)行推薦制度，而且大學(xué)招生只要求“初中以上”，具有兩三年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工農(nóng)兵。”關(guān)鍵是不準(zhǔn)考試，政治審查和家庭出身成為高考升學(xué)的衡量標(biāo)準(zhǔn)，那些非勞動家庭出身的學(xué)生被排斥在高考之外。

武漢大學(xué) 査全性教授

1966年“文化大革命”開始，高考被上升到路線斗爭的層面。被打成了修正主義，智育第一，分?jǐn)?shù)掛帥的高考模式因此被遭到廢除，甚至有人呼吁，“要政治掛帥，不是分?jǐn)?shù)決定一切。”6月開始，全國各地開始揪斗高校干部和教師，所有人掀起了“停課鬧革命”的狂潮，高校的各級行政組織陷于癱瘓狀態(tài)，統(tǒng)一高考最終被取消。一時(shí)間，教育文化領(lǐng)域成了“文化大革命”的重災(zāi)區(qū)，很多高校教授、老師，燒書的燒書，轉(zhuǎn)行的轉(zhuǎn)行，學(xué)術(shù)、科技、教育荒蕪一片，一紙延續(xù)到1976年。

鄧小平果斷決策，恢復(fù)中斷10年的高考制度

鄧小平第復(fù)出后，狠抓科技教育工作

時(shí)間的指針撥到了1977年，文革結(jié)束后的第二年，由于鄧小平的復(fù)出，決定教育科技進(jìn)行撥亂反正，經(jīng)過70位專家和學(xué)者的不懈努力，重大的轉(zhuǎn)折終于發(fā)生了。1977年當(dāng)年10月12日，國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部《關(guān)于1977年高等學(xué)校招生工作的意見》。文件規(guī)定：廢除推薦制度，恢復(fù)文化考試，擇優(yōu)錄取。文件一經(jīng)發(fā)布，像扔了一個(gè)重磅炸彈，中斷11年的高考制度得以恢復(fù)，多少人等待了十一年，有志青年歡呼雀躍奔走相告，一個(gè)可以通過公平競爭改變自己命運(yùn)的時(shí)代終于回來了！消息一出，570萬名考生從崗位，從工作場地、從課堂奔向考場，高考制度的恢復(fù)，毫不夸張地說，改變了幾代人的命運(yùn)，從大的層面來說，挽救了整個(gè)名族和國家。為了恢復(fù)高考，會議開了足足45天，可想困難和阻力到底有多大，為什么恢復(fù)高考制度這么難？什么會議需要連續(xù)開這么久？，這一切還得歸功于鄧小平的付出，一切40位專家學(xué)者的不懈努力。

北京大學(xué)中文系七七級新聞班學(xué)生的合影。全班34名學(xué)生，最大的31歲，最小的18歲，沒有一個(gè)應(yīng)屆高中畢業(yè)生

最長的馬拉松會議，從夏天開到秋天，困難和阻力重重

1977年7月鄧小平復(fù)出，恢復(fù)了所有職務(wù)，主要工作是負(fù)責(zé)科研和教育，其實(shí)在鄧小平復(fù)出之前，他一直痛心疾首地呼吁，不斷強(qiáng)調(diào)，要尊重知識，尊重人才，國家要后續(xù)有人，要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，關(guān)鍵是教育科技得跟上，不抓教育是不行的，要經(jīng)過嚴(yán)格考試，把最優(yōu)秀的人才集中在重點(diǎn)中學(xué)和大學(xué)?？上]人聽，大家都忙于革命和內(nèi)斗。

這次復(fù)出，他決定找一些敢說真話，有見解的專家學(xué)士召開一個(gè)會議。決心從科學(xué)和教育方面進(jìn)行大刀闊斧地進(jìn)行改革，當(dāng)時(shí)到會的都是當(dāng)時(shí)中國最著名的科學(xué)家和權(quán)威教授，到會人員70人左右，會議夏日炎炎的8月13日，一直開到秋高氣爽的9月25日結(jié)束，會議剛開始的幾天，什么人敢說真話，文革雖然結(jié)束了，但是大家都心有余悸，會議上說的都是不痛不癢的專業(yè)性問題，鄧小平一看，不敢說真話這怎么能行，于是他發(fā)話“大家盡管暢所欲言，有什么問題由我來負(fù)責(zé)”，在他的再三動員下，大家開始討論起來。

1978年，恢復(fù)高考后的大學(xué)生，倍加珍惜春光

武漢大學(xué)教授査全性，首提高考改革，鄧小平當(dāng)場拍板贊成

1977年8月3日，武漢大學(xué)52歲的查全性教授接到在北京飯店的會議通知，會議8月4日在北京飯店舉行。會上一位清大教授抱怨說，現(xiàn)在清華大學(xué)的新生文化素質(zhì)極差，連小學(xué)水平都不如。鄧小平插話道：那就干脆叫“清華中學(xué)”、“清華小學(xué)”，還叫什么大學(xué)！

會上的激烈討論，讓查教授感同身受，但是都沒有說到重點(diǎn)，后來他在發(fā)言中一針見血地講到：“招生是保證大學(xué)質(zhì)量的第一關(guān)。當(dāng)前新生質(zhì)量沒有保證，原因之一是中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量不高，二是招生制度有問題。主要矛盾還是招生制度?！?/p>

他建議：“從今年開始就改進(jìn)招生辦法。一定要當(dāng)機(jī)立斷，今年能辦的就不要拖到明年去辦。”要知道，在當(dāng)時(shí)說這個(gè)話是“冒天下之大不韙”的，為什么呢？因?yàn)閺U棄高考、實(shí)行推薦上大學(xué)，原先都是毛主席決定的，“兩個(gè)凡是”的旗幟還在高高飄揚(yáng)。這就是很多人不愿意說的原因，其實(shí)大家心里都是支持小平同志的。在后來的采訪中，查教授說：

“當(dāng)時(shí)，如果不說，錯(cuò)過這種機(jī)會太可惜了。如果說了，興許會起一定作用，冒一點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)還是值得的。我看得出來，鄧主席是真心來解決問題的”

查全性一言既出，舉座驚訝。沒想到，鄧小平聽完后，向查全性點(diǎn)點(diǎn)頭，問大家：“大家對這件事有什么意見？”大家都贊同查全性的意見。鄧小平略一沉吟，側(cè)身問教育部的劉西堯：“既然大家都覺得應(yīng)當(dāng)恢復(fù)高考，今年恐怕來不及了吧?”

這時(shí)候查教授又搶著說到：“還來得及，現(xiàn)在還沒有正式招生，所以至少下決定還來得及。假如晚一年糾正，就多了幾十萬不合格的大學(xué)生啊！”

鄧小平于是又重新問了一遍劉西堯：“你說來不來得及嘛？”

劉西堯盤算了一下說道：“假如推遲開學(xué)，還來得及……”

鄧小平一揮手說道：“那就趕緊追回來嘛。今年就改，看準(zhǔn)了的，不能等，不能再耽誤一代人，重新再召開一次招生會議，今年就要下決心恢復(fù)高考”。

會場里響起了經(jīng)久不息的掌聲。座談會結(jié)束后，查教授回到學(xué)校，向?qū)W校和家人說了在會上發(fā)言的事。 查全性的大兒子聽了情況后，還曾擔(dān)心地說：“假如再搞‘反右’，你肯定就是頭號大右派了?！?/p>

1979年7月，75歲高齡的鄧小平登臨黃山，為聞訊趕來的杭州大學(xué)學(xué)生簽名留念

會議為什么要開這么久呢，到底遇到什么阻力？竟然歷時(shí)四十多天？

其實(shí)本質(zhì)原因，一是受到“文革”影響，一開始大家都把真話藏在肚子里，誰都明白，就是不敢說。另外就是思想不統(tǒng)一，不敢否定之前錯(cuò)誤路線，思想困擾極大，就沒能統(tǒng)一意見，會議一直處于絞著狀態(tài)。面對教育部負(fù)責(zé)人搖擺不定，反反復(fù)復(fù)，遲遲不敢表態(tài)，這令鄧小平非常生氣，在談話中鄧小平尖銳地指出了個(gè)別負(fù)責(zé)人工作態(tài)度問題，他說到：

“你們的思想沒有解放出來。你們管教育的不為廣大知識分子說話，還背著“兩個(gè)估計(jì)”的包袱，將來要摔跟頭的……并明確表態(tài)，“兩個(gè)估計(jì)”不符合實(shí)際，對《紀(jì)要》進(jìn)行批判。他警告教育部“要爭取主動”，“不要成為阻力””

相關(guān)負(fù)責(zé)人這才甩開膀子，丟掉包袱，經(jīng)過中央政治局常委會的討論，這次的招生工作意見終于得到了通過。

1977年高考的恢復(fù)，對很多人來說，是那樣的刻骨銘心，是很多有志青年的人生轉(zhuǎn)折，如果沒有恢復(fù)高考，中國的社會進(jìn)程不知道還要停留多久，經(jīng)濟(jì)損失也無法估計(jì)。

鄧小平引導(dǎo)的這項(xiàng)改革，給中國帶來的變化越來越明顯，高考制度的改革，改變的不只是考試制度，其意義和影響深遠(yuǎn)而且巨大，挽救了國家，挽救了民族，改變了千千萬萬個(gè)人的命運(yùn)，他們中現(xiàn)在很多人國家棟梁，成為學(xué)術(shù)界、政界、經(jīng)濟(jì)界、藝術(shù)界、企業(yè)界的骨干進(jìn)一步加快了新中國建設(shè)現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程，1977年，成了中國走向改革開放的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和新起點(diǎn)，從那時(shí)起，改革開放的春風(fēng)，吹遍了大江南北，國家舊貌換新顏。