一千克等于多少克 千克口訣表

生活中的數(shù)學(xué)——克和千克哪個大？

作者：小農(nóng)人math

數(shù)學(xué)，其實在生活中無處不在，只要有一雙慧眼，就會發(fā)現(xiàn)我們的身邊其實到處都有數(shù)學(xué)的影子。隨著孩子們年齡的逐漸增加，也慢慢地有了自己的思想，而畫的形式部分孩子可能就已經(jīng)失去了興趣，則就可以借助手中的筆來寫一寫自己眼中的數(shù)學(xué)，一方面可以提升孩子們的文學(xué)素養(yǎng)，另一方面也可以促使孩子們細心留意觀察自己身邊的生活，找到生活中的數(shù)學(xué)。

對于低學(xué)段的孩子們來說，我推薦使用“畫”數(shù)學(xué)系列；隨著孩子們年齡和知識的增加，我建議“畫”數(shù)學(xué)和“寫”數(shù)學(xué)相互結(jié)合。“畫”數(shù)學(xué)可以用于幫助孩子們進行解決一些基本的數(shù)學(xué)問題，而“寫”數(shù)學(xué)則可以促使孩子們留意自己身邊的生活，觀察身邊生活中的數(shù)學(xué)知識，“寫一寫”可以幫助孩子們更好地進行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

“寫”數(shù)學(xué)，可以采用“數(shù)學(xué)日記”或者是“數(shù)學(xué)周記”的文字記錄方式。數(shù)學(xué)日記或者是數(shù)學(xué)周記是以日記文字的形式來記錄下生活中與數(shù)學(xué)有關(guān)的內(nèi)容，記錄的內(nèi)容可以是方方面面的，只要與數(shù)學(xué)有關(guān)都是可以的。

我的作業(yè)布置內(nèi)容如下：

“寫”數(shù)學(xué)——生活中的數(shù)學(xué)

作業(yè)布置時機：學(xué)習(xí)完“克和千克的認識和計算”之后

作業(yè)布置內(nèi)容：親愛的孩子們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多與“克與千克的認識和計算”等有關(guān)的知識。這些知識在生活中也有很多的應(yīng)用，相信你一定有一雙慧眼，先仔細觀察一下，找一找你身邊這些知識的應(yīng)用，還要學(xué)著動筆來寫一寫吧！

學(xué)生作品如下：

克和千克哪個大？

千克和克是很要好的好朋友。有一天，他們在一起玩耍，突然間，兩個人就開始爭論起來了。原來兩個人在一起爭論“到底哪個最大？”這個問題。克說：“我最大。”千克也爭論了起來，說：“不，我才最大。”他們兩在激烈地爭論著，想要比一比看看到底是誰最大？他們爭著爭著，突然就打了起來，打得可厲害了！于是，他們兩想到了可以找一個評判來幫忙判斷。他們找來了一桿稱，這桿稱把它們都稱了稱，稱完之后發(fā)現(xiàn)：還是千克重。

最后，克知道了自己沒有千克重，他知道自己剛剛錯誤了，他這下知道是千克大了。原來1千克=1000克啊！

（備注：這篇電子文檔是經(jīng)過批改過的，標(biāo)點符號和不通暢的語句已經(jīng)做了部分修改。通過這篇文章，發(fā)現(xiàn)孩子們對于“克和千克的認識與計算”這些數(shù)學(xué)知識都已經(jīng)有了初步的認識，掌握了這些題目的基本算法。孩子們已經(jīng)開始逐步地發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，學(xué)著用“數(shù)學(xué)的眼光”來看待身邊的一切，慢慢地增加孩子們對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實際生活結(jié)合起來，使“數(shù)學(xué)實際化”，在實際的生活中更好地進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。）

“寫”數(shù)學(xué)，可以記錄自己在學(xué)習(xí)中的活動、不同的想法、收獲等；也可以記錄下生活中的看到的一些數(shù)學(xué)現(xiàn)象；還可以記錄自己異想天開的質(zhì)疑和創(chuàng)造性發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題、解決問題的想法和過程等。要寫好數(shù)學(xué)，我們就要學(xué)會收集、整理寫作素材，平時我們要備有一本“我的金素材”，把自己在平時的學(xué)習(xí)、觀察、討論中的一些金點子和突然爆發(fā)的靈感記錄在素材本上，以備數(shù)學(xué)習(xí)作之用。通過這樣的方法，你就會發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不是想象中那樣陌生，而是在生活中處處都存在的。

總之，“寫”數(shù)學(xué)可以記錄下生活中的很多與數(shù)學(xué)有關(guān)的知識和信息，“寫”數(shù)學(xué)有利于幫助學(xué)生們更好地掌握數(shù)學(xué)知識；有利于培養(yǎng)學(xué)生們的思維能力、分析問題和解決問題的能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生們的寫作能力及語言表達數(shù)學(xué)知識的能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生們做事有條理，事后進行反思的習(xí)慣。

“寫”數(shù)學(xué)，不要畏懼“寫”，和“畫”數(shù)學(xué)一樣有趣，只要敢于去動筆進行“寫”，你就會發(fā)現(xiàn)別樣的、充滿魅力的數(shù)學(xué)世界，也會體驗到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。