科技改變生活 · 科技引領未來
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謝謝，您的邀請哦！
我是一名高考數學研究者以及高考志愿填報輔導老師，孩子在學習上有問題歡迎私信子墨老師……
對于題主您所提到的這個問題：
對于題主您所提及到的這個問題，子墨老師先給您糾正一先。由于近年來后來者“東莞外國語學校”的崛起，早不是五大校了，而是六大校。
對于您題主您，可以瀏覽子墨老師“子墨老師”帶你去了解東莞高中六大校”
https://www.toutiao.com/i6528636096480281096/東莞六大校名單如下：
1、東莞公立高中的老大哥……
2、東莞松山湖中學
3、東莞第一中學
4、東莞高級中學
5、東莞實驗中學
6、東莞外國語
而對于后起之秀它，創辦于2014年 9月，是市教育局直屬的十二年一貫制公辦學校、市教育綜合改革試點學校。近年來在東莞中考中的錄取分數線超越了“東莞實驗中學”…等，老牌五大校的錄取分數。
除了這六所公辦高中外，東莞還有哪些比較好的高中？
這個問題，就必修從兩個方面給你簡單闡述一下了：1、公立高中；2、私立高中。
子墨老師先來給你侃侃；
1、公立高中：
東莞市第六高級中學……
地處東莞市寮步鎮，周邊有莞深高速、東部快速、松山湖大道、東莞汽車客運東站，交通極其便利。周邊還建有東莞市中醫院、CBA籃球中心等生活服務設施。學校環境優美，生活配套設施完善。
成績相對還比上六大校差一點點，子墨老師比較給孩子推薦的高中就是它了，相對于升學率也是比較樂觀的。
接著就是和東莞市第六高級中學同級（聯盟）學校有：東莞市萬江中學、東莞市常平中學及東莞市石龍中學。
其次，子墨老師認為還有幾所高中也是不錯的，值得優秀孩子去選擇：
東莞市第二高級中學、東莞市第七高級中學、東莞市第八高級中學……
子墨老師先來給你侃侃；
2、私立高中：
談及到私立高中，那就讓人不得不想起“東華高級中學”……
東莞民辦教育代表“東華”它是是廣東省規模最大的民辦高中。全國政協原副主席葉選平同志為學校題寫校名。學校由東莞市東華實業有限公司投資興辦，包含“幼兒園”、“小學”、“初中”、“高中”。
如今分為“東城”“茶山”兩大校區……
尤其近年來來，東莞小升初。東華被炒的火熱火熱的……
（具體，子墨老師今天就不評價了）
東華高級中學，高中部是很多家長迷戀的高中，它不僅僅有嚴格的管理和超前的教學。
同時，高中部他有他們王牌班級“精英班”這些百里挑一的頂尖苗子，為了名校而打算。并且，近年來“高校自主招生”火起，它的各種“競賽”培訓也是杠杠的。
（另外外，就是“高復”班，也是相對比較牛逼）
對于東華高級中學報考的時候，子墨老師給各位家長給入下兩點：
1、留意兩個校區的錄取分數哦。
2017年新校區（茶山）錄取分數較低，但是2018年舊校區（東城）比較低了……
而對于教學質量，子墨老師依然要認為“舊校區”優于“新校區”
2、它的管理模式相對比較嚴格，而且作業以及孩子在“校外”補課情況相對最多。
這和學校管理教學模式很大關系，他們一個年級甚至一個班級錯幾分，就是相差很多名次。所以孩子之間競爭也比較大……都在你追我趕的學……
（如果，作為父母的我們感覺自己孩子可以接受這個挑戰它是一個不錯選擇。）
對此，子墨老師就談及這么多。如若想多了解請關注，私信子墨老師！！！
其次，比較好的私立高中子墨老師認為還有：虎門外國語、光明中學、南開實驗學校、翰林實驗學校……
最后子墨老師給大家附一張：2018年東莞市第一批高中階段學校錄取分數線對此，子墨老師溫馨提示：
再牛逼高中，都要孩子去了努力學+父母的嚴格督促。才可以，畢竟是小孩子自控能力有限，任由自己發展就會有自己意想不到的收獲。
同時，想了解大學私信子墨老師……
（需要詳細了解，大學和專業。請私信子墨老師，帶你遨游大學的知識海洋！）
不管到了那去學習，繼續加油努力學習！NB屬于你自己……
需要詳細了解大學和東莞教育，私信子墨老師。同時子墨帶你遨游國內各所大學……
您可以不關注我，但是你不可以不關注您的學習以及以后讀那樣的大學……
備戰2019年中考，為自己理想大學添磚加瓦加油，子墨老師為您的學習保駕護航……
教育有焦點，我們有觀點！我是小學六年級數學老師，我來回答這個問題，希望能對你及孩子有所幫助！
在11年的小學數學教學生涯中，我遇到不少這樣的孩子，帶了5屆畢業班，幾乎每屆都有一兩個這種情況的學生！
從我的教學實踐效果看，絕大多數孩子能通過努力達到50分以上，極少數孩子能逆襲到80分以上，當然，也有少部分孩子成績依然是40分以下！
一，先看你孩子是屬于哪種情況？1.智力障礙型！
這類孩子屬于先天障礙，不僅是數學學科學習差，是所有的學科學習都差！
2.偏科型！
這類學生其它科正常，數學科特別差！
3.成績漸滑型或者斷崖式下滑型。
這類孩子，只要找準原因，提高起來會很快。
二，六年級數學科的主要學習內容。各版本不同，教學內容會有所差別，但都是按照教學大綱來編排的教材，區別并不是很大。
以我們西師版為例，六年級上冊主要是學習分數乘除法，圓的周長和面積，比以及按比例分配，可能性，負數的初步認識的等。六年級下冊內容很少，主要有百分數，圓柱圓錐，正反比例等，剩下的就是總復習。
整個小學階段的數學，直接的計算板塊會占到百分之四十五左右，間接的至少會占到百分之七十。
三，給您以及孩子的幾點建議！說是給您的建議，其實也是我們老師在提高這類孩子成績時的通用方法。當然，對于前面提到的第一類孩子，作用并不明顯！
1.讓孩子喜歡數學，至少不排斥數學。
這個工作主要看老師的個人方法，魅力等。在小學階段，孩子對于學科知識的興趣往往取決于老師。
興趣是學習最好的內驅力。
2.找準定位，從基礎知識入手，做簡單的題。
六年級數學期末考試18分，說明孩子整個知識體系根本沒有建立起來。
怎么補？從一年級開始重新學習？
當然不是，這樣做是不現實的。那么怎么辦呢？我的建議是從六年級的簡單題入手，然后根據題上涉及到的知識逐一補習，直到孩子再遇到這樣的題時能獨立正確完成為止。
3.狠抓計算。
前面說了，小學階段純計算會占到45分左右，這是整個數學學科的基礎，也是最能提高的部分。
先是補習四則運算，再是四則混合運算，再是方程的運算，最后是簡便運算。
從整數的計算開始，再進行小數計算的鞏固，最后是分數。
每天的計算量要達到100道題以上。同時，練習題要成體系，要有針對性兼顧復習鞏固。
我有個學生，數學思維幾乎沒有，但每次考試都能及格，就是在計算題上不會丟分，其他題全是靠運氣。
4.樹立信心，及時反饋。
5.貴在持之以恒。
總結語，總之，六年級孩子在一般性綜合考試中只有18分，是一個很大的問題，但畢竟是自己的孩子，肯定不能因此放棄。只要找好方法，持之以恒，畢業時能及格還是大有可能的。感謝閱讀，您的關注，點贊，評論是我堅持的動力！
我是一名致力于學法研究的中學老師，很高興回答這個問題。
初二是初中的分水嶺，初二的成績對中考成績影響很大，有一個成功的初二，必然會有輝煌的中考；如果初二學習有問題，需要高度重視。關于初二與中考，我們可以從以下幾個方面來分析。1、初二的考試成績，能體現學生的整體學習水平作為承上啟下的一年，初二年級課程增多，難度提高，只有在初二，學生才能真正進入中學的學習狀態。在初二，學生的學習能力明顯提高，能夠去思考、分析一些有一定抽象度的問題。所以可以說，初二是學生真正的學習能力的關鍵形成時期。在我了解的大量中考成功學生中，絕大多數在初二就是學霸，他們順利走向了“分水嶺”的那邊。而且，初二學習優秀的學生，初三會更加順利，他們面對中考游刃有余，不需要更加特別刻苦用功，就能考出不錯的成績。此外，初二是學生學習熱情相對很高的階段，注意力集中，對成績充滿了渴望，這些有利因素都能促使學生在初二更加優秀。學在初二，完全可以培養更加優秀的學習素養。2、成為優秀初二學生的方法如果你或者你的孩子目前就是初二，但成績一般，學習狀態一般，就要高度重視了。如何提高？首先，完善學習習慣。學習習慣優劣是成績高下的決定性因素，如果仔細去觀察，就會發現很多成績差的學生， 習慣都很差。比如不愛思考 ，有疑惑就看答案；學習散漫，效率低，學不了多少東西；書寫亂，計算總是失誤等。其次，努力消除弱科。偏科對中考的影響非常大，而那些弱科一般都比較頑固，需要持續學習才會有效果。因此要未雨綢繆，初二是消除弱科的大好時機，尤其是數理化這三大科，如果有弱科，一定要在初二高度重視。最后，形成危機感，樹立目標。要認識到初二的重要性，最好去了解一些真實案例，以此激勵自己更加努力。這方面最大的困難，是恒心。只有不斷堅持， 才能在初二讓自己更強大。那些到了初三下學期，到了中考前才后悔的學生，初二的學習肯定是三天熱情。3、幾個需要注意的問題補課不是必須的選項。如果家長認識到初二的重要性，應該進一步關注孩子的學習狀態，從孩子自身提高成績。如果家長首先想到的是補課，效果短期內會有， 但會不會因此影響了孩子的學習積極性？值得思考。補課不能代替孩子的主動學習，灌輸式的補課，危害在高中會完全體現出來！學科要分出輕重。從中考的角度來看，學科的重要性顯然是不一樣的。語數外，學習時間最長的課程，中考難度也最大，同時學習效果顯現速度也最慢。所以初二的重點課程必須是語數外，除了學好本學期內容，還要及時復習初一，也可以提前自學初三內容。而其他課程，特別是政史，確實是可以突擊的。課外拓展的必要性。相比來說，初二的學生還會有一點課外閑余時間，可以利用來進行課外拓展。建議課外多了解與自然科學相關的內容，這樣能培養閱讀能力，積累今后能用得上的各學科知識。至于文學類，應以興趣為主，不建議強迫性閱讀名著，那樣基本沒效果。學好初二，成就初三，圓夢中考！祝愿每個初二同學都能不斷進步，做最好的自己！孩子小學20多分成績，確實讓人揪心。但你并沒有說明到底是哪一門課的成績。客觀分析對點到線，方能發現如果是孩子的某一科成績出現了類似問題的產生原因，并必須馬上對應施策。從父導、師教、兒改等全方位予以對應，并著重孩子的理解和接受，才是孩子學習的系統性、根源性的改變。而其中，最重要是思維方式、學習思想的樹立和習慣養成。這才是每個孩子乃至每個人的學習求知的根本。
到了小學高年級，出現了現在這種問題，非一日之寒啊！家長的陪伴、督導，肯定是出現了問題。我不會去批評你，如果父母是出外打工或工作異常繁忙，是可以被理解的。但如果就在孩子的身邊，我卻要說你們父母腦海中警鐘響起得太晚。因為在你的描述中，孩子已經到上5、6年級，雖然從描述中看不出你是這樣孩子的家長，也看不出你是班上有這樣學生的老師。但只要是這兩者中的一個，你就責無旁貸。
先說家長。我上面已經說了，如果你是孩子的家長，陪伴，是時間，是親情守護；督導，是方式，更該是方法給予。也許看到這兒，你會說:我沒有啥文化啊，我教不了孩子啊。那也沒關系，但你作為父母卻必須教會孩子的學習和生活習慣啊！現在孩子出現這種問題，確實有些失察。
但更關鍵的，卻一定是首先了解孩子出現這種現象的根本原因。打罵孩子，絕對要不得。因為你會因此而讓孩子丟失了他們對唯一的親情警醒、幫助和教育的信任。你必須馬上做三件事，第一直接并親切地跟孩子交流，了解和熟悉他的真實內心和迷惑，并給予深入思考和研究；第二直接看孩子的作業，不是那門而是全部，了解孩子除心里而在外在表現出來的學習狀況；第三，發現并分析問題后，馬上去找孩子的班主任和任課老師，全面了解和知曉孩子在校、在課堂上的表現，并耐心詢問老師，對孩子出現這種學習乃至肯定的課堂和在校的直接狀態表現。跟老師共同分析孩子的思想和表現，共同探討如何從點滴和細節入手，重點卻是逐步逐階改變孩子的學習和行為習慣，這不是一個家長和老師的簡單的個人過程，而是針對孩子的共同教育和幫助的問題，切記主要矛盾點是孩子。粗暴，是絕對要不得的，畢竟積重欲返，必須先有自己成人的有針對方法的耐心，才會有孩子5、6年錯誤的慢慢消融和改變。
再說學校和老師，在父母或爺奶輩哺育孩子3年以后，孩子大部分就開始進入幼兒園學習成長。所以家庭教育是孩子的固本培元，而幼小中高的3+6+3+3的學校教育是培元固本，這家庭與學校老師的關系，必然是共同的，也必然相互。作為孩子的班主任和老師，應該懂得教書育人，不僅僅是學習成績的好壞，對幼小老師而言，培養孩子的思維和學習習慣和方法就更為重要。
其實對于孩子，從心理學和生理學角度而言，3歲后一個習慣的養成，一般只需1.5~3月時間而已。我也不想去抱怨和指責老師的這個那個，但我遍歷中國15年后再重回母校成為大學老師21年，我當然清楚更清醒，作為就該教書育人的老師，應該信仰自己再給予同學們什么？你樹的是人，更該是心。對于孩子，作為孩子的老師，看到孩子的不該只是外在表現和行為呈現，你更該了解和交流孩子為什么會這樣！
老師最大的成功，不是披上紅旗、分數驚嘆，而是樹起了自己學生的人。再說得直觀簡單點，一個再簡單不過的問題，一個98分的優秀學生，即使你就花費苦功讓他成了滿分，也不過是2分之差，不過錦上添花。而如果這個孩子只有2、30分，經過你的精心，他來到了哪怕60分，但他卻提高了3、40分，才是果然挑戰，真正精彩。
教育最重要不是定型固態，而是喚醒。因為教育所謂的、所有的喚醒，就是為了每個孩子、每個人通過教育和學習，學會喚醒自己，讓自己學會長大，學會把握自己。而你教會了他或她學會長大，學會了飛翔，他或她即將展翅高飛！
1000米跑標準不同年齡不同。
初一60分及格標準為5'20"，良好分數80-85分為4'22"，優秀分數為90-100分為3'55"。
初二及格60分標準為5'05"，良好分數為80-85分標準為4'07"，優秀分數為90-100分標準為3'50"。
初三及格60分標準為4'55"，良好分數為80-85分標準為3'57"，優秀分數為90-100分標準為3'40"。
大一大二的男生的及格成績60分為4'32"，良好成績80分為3'42"，大三大四的男生的及格成績60分為4'30"，良好成績80分為3'40"。
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