“掌門燈塔計劃”踐行教育公益 助力普惠優質教育

3月5日，教育部部長陳寶生談及曾引發廣泛關注的熱點《這塊屏幕可能改變命運》，他表示“遠程教育對我國邊遠地區的孩子們享受到優質教育資源是有很大作用的”，未來這樣的屏幕會越來越多。據介紹，目前，全國超過九成的學校已經通了寬帶，超過六成的學校已經有了多媒體教室。遠程教育這塊屏幕，能讓邊遠地區的孩子們享受到優質的教育資源，值得肯定。

去年年底，一篇名為《這塊屏幕可能改變命運》的報道在朋友圈刷屏，隨即關于“一塊屏幕”的思考引起了社會各界的關注。報道稱萬名貧困地區孩子通過遠程教育服務享受到了優質資源，并通過努力改變了自己的命運。

遠程教育助力普惠教育發展

一根網線、一臺電腦、一位經驗豐富的優秀教師，構成了在線教育的基本“硬件”。貧困地區的孩子們通過這種方式，坐在教室里便可以享受到更優質的師資與教育資源，體驗更優質的教學服務。一二線優質的教學資源自此劃破了時間、空間的阻隔，在政策紅利下，通過遠程方式讓教育普惠真正得以實現。

教育信息化2.0開啟了我國教育信息化工作的新征程。隨著“互聯網+”、“人工智能”與教育結合的逐步深入，在線教育以一種新姿態越來越受到教育行業的關注。面對新的教育生態，在線教育有望推動優質資源落地偏遠地區，一方面在線教育機構可以號召自己的老師組建教育幫扶團隊，鼓勵老師通過在線的方式為偏遠地區的孩子們上課;另一方面，積極聯絡偏遠地區，將優秀的精品課程分享給貧困地區的學校，緩解師資壓力。

(“掌門燈塔計劃”落地)

掌門1對1曾攜手中國兒童少年基金會的“守護貧困孩子的安全”項目，在鄂豫陜革命根據地，秦巴山片區的國家重點貧困縣——河南盧氏縣進行教育幫扶，掌門1對1的創始人張翼親赴當地，為那里的孩子帶去優質的教育課程。在線教育顯然在解決教育資源匱乏、師資壓力較大等問題上起到了緩壓作用。作為千萬家庭信賴的教育品牌掌門1對1，懷揣教育者初心，用“掌門燈塔計劃”踐行著責無旁貸的社會責任。

目前，“掌門燈塔計劃”已開啟超過10項大型教育公益扶貧活動，覆蓋我國新疆、河北、河南、四川、寧夏等眾多地區，幫扶22所貧困小學，受益學生超過2萬人，通過互聯網將高品質的教育資源傳達給更多偏遠地區的學生。

優質教育內容讓一塊屏幕真正發揮作用

從“加強基礎教育建設”到“公平優質教育建設”的過渡，在線教育有很大的想象空間。通過互聯網技術，實現優質教育資源共享互通，讓更多孩子有機會接受優質教育，這是在線教育邁出的一大步。

當然，屏幕只是手段，真正用好才能發揮作用。全國政協委員、新東方教育科技集團董事長俞敏洪說：“一塊屏幕本身是不能改變命運的，要看屏幕上在傳播什么東西，如果傳播更多的優質教學內容、更多的世界信息，對于農村的孩子來說是有可能改變命運的。”

(掌門1對1獲得千萬家庭信賴)

誠然，技術手段的升級是發展遠程教育的基礎硬件，而讓一塊屏幕真正發揮作用的是優質的教育內容。與此同時，優質教育內容也是教育機構核心競爭力所在，深耕教育多年的掌門1對1在這方面取得了不錯的成績。扎根內容，掌門1對1以強大的教研團隊做支撐，120萬套教研材料與超1200萬題庫資源為其打造了最強有力的內容全覆蓋。

“讓改變命運的屏幕越來越多”，既是對普惠教育的期待，也是對更多教育企業提出了要求。踐行企業社會責任，在線教育企業應在能力所及之處，在教育公益的契機下，讓優質教育資源惠及全國更多學子。從一塊屏幕的傳遞中，我們能看到了在線教育大有可為的未來。