小學(xué)是人生第一階段的起跑線,每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子能成為&34;別人家的孩子&34;,但教育孩子的過(guò)程中總會(huì)遇見(jiàn)各類的問(wèn)題，一顆參天大樹(shù)不是自行長(zhǎng)成的，它需要陽(yáng)光、氧氣、和水。而孩子也一樣，需要愛(ài)和教育。

那么，教育是干什么的？老百姓有一個(gè)最樸實(shí)的說(shuō)法：孩子上學(xué)，就是“去讀書(shū)”。讀書(shū)，這就是關(guān)鍵；引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，是教育的根本職責(zé)。我們現(xiàn)在教育的最大問(wèn)題，就是太過(guò)于“著急”，孩子本該貪玩的年紀(jì)，每天卻要面對(duì)補(bǔ)不完的課，這種焦急，完全貫穿于中國(guó)大部分的家庭。

現(xiàn)在，我們要恢復(fù)教育常識(shí)，就是要重新?tīng)I(yíng)造讀書(shū)的氣氛和環(huán)境。

在我看來(lái)，要辦好教育，需要兩個(gè)條件

第一、就是要讓孩子們體會(huì)教育和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

不要再“以量”取勝了，家長(zhǎng)們也不要再去“攀比”，不要盲目地去追崇補(bǔ)課和學(xué)藝術(shù)，所帶來(lái)的“成就感”，要問(wèn)自己的孩子，他想要學(xué)習(xí)什么，他的樂(lè)趣是什么，試問(wèn)讓你去學(xué)一個(gè)自己并不喜歡的“課程”，自己會(huì)開(kāi)心嗎？在課程中，老師也不要“死板的教學(xué)”，教育是一件嚴(yán)肅的事情，但不一定要時(shí)刻嚴(yán)肅，讓孩子們暢所欲見(jiàn)，一起討論，豈不是更好。

一個(gè)讓孩子害怕的老師，是可以壓住課堂，做到鴉雀無(wú)聲，但是，一旦這樣，孩子有什么樣的問(wèn)題，還敢大膽地提出來(lái)嗎？倒不如和孩子們做“朋友”一起在知識(shí)的海洋里暢游。

一個(gè)讓孩子敬畏又敢于接近的教師，才是一個(gè)相對(duì)成功的老師，老師的角色并不是一個(gè)“嚴(yán)”字打天下，這里的“嚴(yán)”，更多包含了對(duì)孩子的負(fù)責(zé)，而不是不茍言笑。

第二、就是讓孩子勞逸結(jié)合，不要因?yàn)槌煽?jī)單不理想，就一痛打罵

優(yōu)秀的孩子都是夸出來(lái)的，不是罵出來(lái)的，“人非圣賢孰能無(wú)過(guò)”，更何況是孩子，孩子與成人的不同在于，不僅僅是心智的成熟度和年齡的不同，更因?yàn)樗麄冇懈嘣试S犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，當(dāng)然，這些錯(cuò)誤不是原則性的問(wèn)題就可以被原諒。

如果經(jīng)常責(zé)備一個(gè)孩子，長(zhǎng)時(shí)間下去，這個(gè)孩子會(huì)變得沒(méi)有主見(jiàn)，甚至自卑，因?yàn)椋词故呛⒆樱彩切枰懊孀印钡模彩切枰徽J(rèn)可被鼓勵(lì)，不能因?yàn)椋八皇莻€(gè)孩子，他懂什么”，而忽略孩子敏感脆弱的內(nèi)心。

在我看來(lái)，孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，需要的更多是開(kāi)心

第一、學(xué)習(xí)應(yīng)該是樂(lè)趣，而不是任務(wù)

學(xué)習(xí)氛圍事關(guān)重要，不然也不會(huì)有那么多的家長(zhǎng)，為了“學(xué)區(qū)房”而變成了房奴，那么，孩子最需要的是一個(gè)什么樣的學(xué)習(xí)氛圍呢？難道，一個(gè)學(xué)校把所有的孩子都變成了“學(xué)霸”，才是成功的嗎？提高學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但更重要的是讓孩子“全面發(fā)展”，不能因?yàn)樯龑W(xué)率，學(xué)校的名譽(yù)，就讓孩子們“死讀書(shū)”，而是要在讀書(shū)的中找到樂(lè)趣，讓學(xué)習(xí)變成一種能力，更要變成，一種快樂(lè)。

第二、一個(gè)快樂(lè)健康的童年比一份滿意的成績(jī)單更重要

童年時(shí)期的孩子，他這個(gè)階段就是有好奇心，就是學(xué)習(xí)的欲望，本身就有這個(gè)欲望，我們能做的就是讓孩子對(duì)知識(shí)的渴望給發(fā)掘出來(lái)。

一個(gè)人的童年有沒(méi)有美好的記憶，對(duì)他的一生影響是很大的，有那么一句話“快樂(lè)的童年可以治愈一生的不開(kāi)心，而悲慘的童年需要一生去治愈”，我們不能讓自己的孩子在二十年以后，回憶起自己的童年，除了書(shū)本上的知識(shí)，就是因?yàn)槟膬杭掳ち舜颍瑧?yīng)當(dāng)讓他們回憶起小的時(shí)候，還當(dāng)有“童年的紙飛機(jī)”和有趣的課堂時(shí)光。

筆者寄語(yǔ)：學(xué)習(xí)就像一個(gè)人在爬山，而且是一個(gè)漫長(zhǎng)的路程，也許會(huì)遇見(jiàn)陰天或者下雨，也許烈日炎炎。如果，我們背上重重的行囊，會(huì)越爬越慢，如果我們心里總是想要達(dá)到頂峰，會(huì)錯(cuò)過(guò)遠(yuǎn)處的風(fēng)景。我們只有放松心態(tài)，享受爬山的過(guò)程，才能在不知不覺(jué)中達(dá)到頂峰，才能真正地體會(huì)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，我們的孩子也一樣，只有讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件有趣而輕松的事情，而不是負(fù)擔(dān)，他們才會(huì)越來(lái)越棒，不知不覺(jué)實(shí)現(xiàn)自己的理想。

那么，你覺(jué)得怎樣的教育才是對(duì)孩子最有益的呢？

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