“6月3日，晴。今天買的烤腸還沒吃，就掉到地上了，我一路哭著回家。回家后發(fā)現(xiàn)爸爸的手受傷了，可是爸爸沒有哭。我發(fā)現(xiàn)小孩子總是因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就哭，大人受了很大的委屈也不會(huì)哭，他們一定憋得很辛苦吧。”

小學(xué)生寫日記的水平其實(shí)就可以看出寫作能力，因?yàn)槿沼浭菍儆谟涗浺惶煨雄櫟摹靶∽魑摹保W(xué)生文筆好壞，其實(shí)看他們的日記就可以看出來(lái)了。

有的學(xué)生會(huì)將自己一天所干的事情寫下來(lái)，形成了“流水式”作文，每天做了什么，但內(nèi)容好像沒有特別充實(shí)，就很簡(jiǎn)單說(shuō)了自己所做的內(nèi)容。

有的小學(xué)生甚至是會(huì)因?yàn)椴幌雽懱嗟淖郑瑢⒃蛲平o大人，就像是以下的這一篇日記：

很明確的是自己去游泳了，這一天過(guò)得可能也是比較充實(shí)的，但后來(lái)將原因推給媽媽，因?yàn)閶寢屢丶遥宰约翰坏貌缓蛬寢尰丶遥@一天的日記也就結(jié)束了。

還有的小學(xué)生日記是實(shí)打?qū)嵉貙懗隽烁改笇?duì)自己的態(tài)度，這篇受到父母“混合雙打”的日記，也是讓老師直呼：“深表同情，你是鐵打的，你爸媽是打鐵的！”

網(wǎng)友看到這篇日記表示感同身受，小時(shí)候沒少挨打。但小學(xué)生的日記也是能反映出父母的教育方式的，這種“棍棒之下出孝子”的觀念其實(shí)是不對(duì)的，我們家長(zhǎng)對(duì)孩子可以獎(jiǎng)罰分明，但懲罰的方式其實(shí)還是不建議大家用“打”的教育方式的。

也有的學(xué)生寫下一天中最有意義的一件事，還能寫出自己的思考，這樣的日記可能就是老師眼中的“范文”了。

小學(xué)生“范文”日記，字?jǐn)?shù)少感悟多

喜歡是不分高低貴賤的

其實(shí)我們很多人人在上學(xué)期間都是會(huì)有一些小“攀比”的，可能連橡皮的長(zhǎng)相都是能拿來(lái)攀比的對(duì)象，小學(xué)生其實(shí)是一個(gè)天真無(wú)邪的時(shí)期，對(duì)于喜歡的人或者東西也是容易被其他的說(shuō)法等所改變的，但這個(gè)小學(xué)生的日記是寫出來(lái)了她的心里想法的。

自己是可以從爸爸的話語(yǔ)中，可以給出一個(gè)有意義的總結(jié)，每個(gè)人都有自己喜歡的東西和人，并不能因?yàn)閯e人說(shuō)什么而改變，就像日記中說(shuō)的：喜歡是不分高低貴賤的。

假笑的人可以打

我們都聽過(guò)“伸手不打笑面人”，打人肯定是不對(duì)的，更何況是對(duì)方跟你和和氣氣地說(shuō)話，也沒有給你甩臉色，我們更是不能伸手打人了，我們可能覺得這才是正確的做法，但這個(gè)小學(xué)生是有自己獨(dú)特的想法的。

日記中說(shuō)出了隔壁班的同學(xué)的一些不好的行為，整天笑嘻嘻搶自己的作業(yè)，吃自己的零食，雖然爸爸說(shuō)了“伸手不打笑面人”，但她認(rèn)為“假笑的人可以打”，這是孩子天真的想法，她的“打”不一定就是真打，只是想表達(dá)一下討厭這個(gè)同學(xué)的程度。

人生不就是陌生的人在你身邊來(lái)來(lái)去去嗎？

日記的內(nèi)容是姐姐失戀了，本來(lái)自己想安慰，沒想到姐姐卻說(shuō)小孩子不懂，她用日記寫出了自己感同身受的例子，自己其實(shí)是可以理解這種“失戀”經(jīng)歷的。

對(duì)于人生的感悟，很多網(wǎng)友都說(shuō)自己都沒有這個(gè)小女孩想得透徹，即使能理解道理，但還是想不通的，最后難受的還是只有自己，還是也要學(xué)習(xí)一下這個(gè)小女孩的心態(tài)的。

其實(shí)以上的這個(gè)三個(gè)小學(xué)生的日記，我們是可以看出來(lái)，前兩個(gè)學(xué)生寫的日記沒有什么內(nèi)容，但后面的這個(gè)小女孩寫的日記，還是能讓我們看出深意的，所以說(shuō)孩子的寫作能力還是很重要的。

不少孩子的寫作天分已經(jīng)被家長(zhǎng)們報(bào)的一些補(bǔ)課班等給耽誤了，孩子已經(jīng)沒有自己的思想和想法了，更別說(shuō)自己的感悟了。

如何提高小學(xué)生的寫作能力？

多讀書

多讀書是可以幫助自己開闊視野的，可以了解更多的詞句的使用，看一些名人名言以及名人的書籍，都是可以給孩子的寫作有很大的幫助的。

常積累

看書的同時(shí)，其實(shí)對(duì)書里的一些好詞好句是可以積累下來(lái)的，寫作文等都是可以拿來(lái)引用的，如果不積累，可能想用什么名人名言都一時(shí)想不起來(lái)。

寫好字

寫一手好字是基礎(chǔ)，字跡工整的作文，不管出現(xiàn)在卷紙上還是出現(xiàn)在作文本里，都是讓老師眼前一亮的，也是給自己的加分項(xiàng)，字寫得好受到表?yè)P(yáng)，更能激發(fā)自己努力寫作的能力。

今日討論：

你認(rèn)為這三個(gè)小朋友寫的日記如何？最后小女孩的日記有沒有驚艷到你？