1977年鄧小平作出“恢復高考”的英明決策，為積壓10年的廣大社會知識青年提供了通過上大學而改變命運的機會，為全面撥亂反正、醞釀改革開放打開了突破口，也為接踵而來的改革開放提供了一大批承前啟后、繼往開來的高素質人才。一句話，1977年鄧小平恢復高考，是一項“功在當代、利在千秋”的英明決策！

鄧小平

“文革”結束后的教育現狀

從1966年到1976年的10年間，廢除了高等院校招生考試制度，中國內地所有大專院校都停止招生，教師和學生都被下放勞動，高等教育處于全面癱瘓的狀態，改而實行“工農兵推薦上大學”的制度。

就是按照“自愿報考、群眾推薦、領導批準、學校復查”的原則，在全國范圍內招收工農兵學員上大學。這種制度的可怕之處在于，上大學不需要有文化，只要有個好爸爸就行。

這個制度實行的結果就是，大量熱愛科學文化、有前途的青年選不上來，一些不想讀書、文化程度不高的人，就因為有個好爸爸而占據了招生名額。

據1972年5月北京市11所高校提供的數據，在校大學生入學前的文化程度，小學文化程度的占20%，初中的占60%，初中以上的占20%，這樣的生源，其教學質量可想而知。

1977年5月的統計數據顯示：美國科研人員有120萬人，蘇聯有90萬人，而中國只有20萬人左右，其中還包括了一部分老弱病殘。同發達國家相比，中國科技和教育至少落后了20年。

到“文革”結束后的1977年，全國包括應屆高中畢業生在內，10年時間已經積壓了差不多3000多萬城鄉社會知識青年，這3000多萬人都迫切希望能通過高考獲得上大學、從而改變命運的機會。

1977年的一項調查數據顯示，在北京質量最好的中學里的高中畢業生，他們的文化只相當于“文革”前初中一年級的水平，尤其是在數學上。如果大學單純只招收高中應屆畢業生，根本沒法保證生源的質量，那就意味著對國家資源的巨大浪費。

建議恢復高考的査全性

鄧小平醞釀恢復高考的決策

早在1975年，鄧小平受命主持國家黨政軍日常工作，領導開展全面整頓時，就尖銳指出：有些大學只有中等技術學校水平，何必辦成大學？學生一點外語知識和數理化知識都沒有，談什么攀登科學高峰？

鄧小平當時就提出要搞一些試點，通過考試直接從高中生里選拔一批優秀學生進大學深造。但還沒等到鄧小平具體付諸實施，他就再次被打倒，他的計劃就此中斷。

文革結束后，百廢待興，鄧小平先從教育上找突破口，而教育上的突破口首當其沖的就是要恢復高考制度。從1977年5月到8月，鄧小平數次找教育部等有關部門和領導談話，對恢復高考制度提出了重要意見。

鄧小平提出的重要意見主要體現在2個方面：一是高校招生考試要恢復文化考試制度，要通過考試的選拔，把最優秀的人集中到重點中學和大學里；二是廢除高中畢業生勞動2年才能上大學的做法，允許高中畢業生直接上大學。

按照鄧小平剛開始的設想，用1977年一年的時間做準備，1978年正式恢復高考，考生一般來自應屆高中畢業生，一般來自社會，在這個基礎上，再開始逐步步入正軌。

1977年8月4日至8日，鄧小平主持的“科學和教育工作座談會”在北京飯店舉行，會議邀請了科學院系統和高等院校的33位專家學者參加會議。鄧小平要求與會者暢所欲言，大家全都即興自由發言。鄧小平的真誠和迫切態度感動了所有與會者，大家在會議上進行了熱烈討論。其中，武漢大學化學系副教授査全性的發言最具代表性，也最為深刻、直接。

査全性的發言主要有3點：一是入學招生名額不要下放到基層，改成由省、市、自治區掌握；二是按照高中文化程度統一考試，并要嚴防泄露試題，重點考語文和數學，因為從語文和數學的成績，可以看出學生文化程度和抽象思維能力；三是要讓應屆高中畢業生、社會青年，沒有上過高中但實際達到高中文化水平的人都可以報考。

1977年恢復高考后的考場

鄧小平強力推動恢復高考

査全性的發言引起鄧小平的極大關注，也引發了與會者的熱烈討論，大家紛紛表示贊同査全性的意見，強烈建議黨中央、國務院下大決心改革現行的招生制度，寧愿把今年的招生工作推遲2個月，也不能繼續執行現行的招生制度而招來許多不合適的生源。

與會者的發言深深打動了鄧小平，他就詢問坐在身邊的教育部長劉西堯，今年就恢復高考還來得及嗎？劉西堯回答說推遲半年招生還來得及。鄧小平一聽，當即拍板決定：既然今年還有時間，那現在就改，把原來的招生報告收回來，根據會上大家提的意見重寫招生報告。今年就開始改，不能再等了！

8月8日，鄧小平在“科學和教育工作座談會”的總結發言時明確宣布：今年就下決心恢復從高中畢業生中直接招考學生，不要再搞群眾推薦。并再次肯定，從高中直接招生，是早出人才、早出成果的一個好辦法。

很快，教育部就向鄧小平報送了《關于推遲招生和新生開學時間的請示報告》，報告中決定將高等學校和中專推遲到第四季度招生，錄取新生則到次年2月底入學。8月18日，鄧小平鄭重簽下“這是經過考慮，為了保證重點大學學生質量而商定的，擬同意”的意見后，把報告送給黨中央主席、副主席，當天，華國鋒、葉劍英、李先念和汪東興等領導都圈閱同意。

1977年9月19日，鄧小平再次勇敢破冰，沖破“兩個凡是”思想的束縛，明確要求教育部要爭取主動，放手去抓，大膽去抓，該怎么辦就怎么辦，解決不了的再報告中央。要求教育部不要成為恢復高考的阻力，要盡快把招生文件搞出來，不能拖。

在鄧小平的強力推動下，10月3日華國鋒批示將教育部呈送給鄧小平的《關于1977年高等學校招生工作的意見》交中央政治局討論，并在2天后的中央政治局會議上獲得通過。

10月12日，國務院批轉了這份文件，并規定：從1977年起，高等學校招生制度進行改革，恢復統一考試制度。到這里，恢復高考的決策才終于成功出臺。

恢復高考后的大學生

結語

在鄧小平的強力推動下，終于在1977年恢復高考，鄧小平的這一英明決策意義重大而又深遠：一方面，從教育領域找到了“全面撥亂反正、醞釀改革開放”的一個突破口，引領了接下來的全面撥亂反正工作；另一方面，為接踵而來的改革開放培和現代化建設培養了一大批承前啟后、繼往開來的高素質人才。

1977年冬，全國共計570萬名考生參加了高考，錄取大學新生27.8萬名；1978年夏，全國共計610萬名考生參加高考，錄取大學新生40.2萬名。這就意味著，從1977年10月出臺恢復高考的決策到1978年，在不到1年的時間里，就錄取了68萬名大學新生。

這68萬人中的大多數都是政治堅定、有理想又有才華的知識青年，他們后來都成為改革開放各個領域和社會的中流砥柱。

由此看來，1977年鄧小平恢復高考，的確是一項“功在當代、利在千秋”的英明決策！