昨天對三年級語文第二單元的內容進行了一次測驗，檢查近段時間以來孩子們的學習情況，從考試結果來看，并不是很理想，最高分88分，最低分只有十幾分，全班平均分也僅有66分。所以今天跟學生們開玩笑說：“這次考試，題目不難，但是傷害還是挺高的”。下面我們就來看看這張試卷，看看學生們都在什么地方丟分了。

第一題依舊是看拼音寫詞語，這應該說也是大多數小學語文測試卷的套路，從字開始，到詞語，句子，再到閱讀片段，文章，最后是習作。看拼音寫詞語這樣的題目主要就是檢查學生對于本單元的生字詞語是否掌握，如果考試要想取得高分，這樣的基礎題是不應該丟分的。

本次測驗出現的生字詞語有：“驕傲”，“倒影”，“懦弱”，“塵土”，“價值”，“欣賞”，“獅子”，“嘆氣”等，學生出錯比較多的有“懦弱”和“驕傲”。

第二題是按要求寫詞語，第一小題寫出“AABB”式的詞語，這樣的詞語有很多，比如：高高興興，大大方方，整整齊齊，干干凈凈，勤勤懇懇等等；第二小題是寫出含有反義詞的詞語，可以寫：出生入死，大驚小怪，苦盡甘來，七上八下等等；接下來是寫AABC格式的詞語，可以寫：面面俱到，滔滔不絕，彬彬有禮等；最后是ABAC格式的詞語，可以寫：各種各樣，自言自語，有來有往等。

第三題考的還是詞語，把成語補充完整，要求補充的成語有：畫蛇添足，無法無天（無拘無束），邯鄲學步，掩耳盜鈴，相提并論，杞人憂天。這樣的題目考的就是學生的詞匯量。

第四題是給加點字選擇正確的意思，考的是對詞語意思的理解，根據語境理解一詞多義。比如：“盡頭”的“盡”字應該理解為“達到極端”，而“用盡”的“盡”字則應該理解為“完”，“盡力”的“盡”可以理解為“全部用出”。

第五題是根據意思選詞語，考的還是學生對于詞語的理解，這樣的題目比直接讓學生解釋詞語來得簡單，所以一般來說，學生都能順利完成。

第六題是按要求寫句子，第一小題是把反問句改陳述句，“你怎么敢和我相提并論？“改為：你不敢和我相提并論。第三小題縮句，只保留句子的主干，可以縮為：鐵罐看不起陶罐。

第七題是課文直通車，這道題不僅考學生對課文的熟悉程度，還考學生對課文的理解，所以學生出錯還是比較多的，這道題目對于基礎不好的同學來說，是有一定的難度的。

第八題是閱讀理解，課內閱讀部分選的是《守株待兔》的文言文，因為學生已經知曉寓言的大意，所以并不難理解，對短文中的詞語一般也能正確理解，學生初步接觸文言文，對于古文的語言習慣有個接受的過程，所以這道題部分同學丟分也是不少。

課外閱讀講的是老山羊和小毛驢的故事，通過這個故事告訴大家，友誼才是無價的，文章內容比較淺顯，學生能理解短文內容。在做閱讀理解題目的時候，首先應該把短文讀通讀懂，在短文中尋找答案。

最后一題是習作題，要求學生用自己的話講述一個寓言故事，這道作文題其實并不難，可以講講《守株待兔》，《掩耳盜鈴》，《畫蛇添足》等自己知道的寓言故事，注意語句通順，條理清楚。