科技改變生活 · 科技引領(lǐng)未來(lái)
科技改變生活 · 科技引領(lǐng)未來(lái)
a、o、e拼音
教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)a、o、e3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2、認(rèn)識(shí)四線(xiàn)格，學(xué)會(huì)在四線(xiàn)格里書(shū)寫(xiě)a、o、e
教學(xué)重點(diǎn)：1、能認(rèn)識(shí)a、o、e這3個(gè)單韻母
2、能正確書(shū)寫(xiě)3個(gè)單韻母。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握o的發(fā)音
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、拼音卡片
教學(xué)內(nèi)容：
一、 談話(huà)引入，揭示課題
【引導(dǎo)】：小朋友們，今天老師要帶大家去一個(gè)嶄新的國(guó)度，那就是拼音王國(guó)！在拼音王國(guó)里，有很多拼音朋友等著和我們認(rèn)識(shí)呢！這些拼音朋友們啊個(gè)個(gè)都有大本領(lǐng)。他們能夠幫助我們識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話(huà)，讀注音讀物，是我們學(xué)習(xí)的好助手。要認(rèn)識(shí)它們了，你們高不高興啊？
【預(yù)設(shè)】：高興！
【引導(dǎo)】：好，那你們上課就要積極動(dòng)腦筋，專(zhuān)心聽(tīng)講才行呢！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟老師讀讀這首兒歌：漢語(yǔ)拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，幫助學(xué)好普通話(huà)，我們決心學(xué)好它。
【預(yù)設(shè)】：漢語(yǔ)拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，幫助學(xué)好普通話(huà)，我們決心學(xué)好它。
【引導(dǎo)】：恩，小朋友們讀得真響亮！現(xiàn)在，我們就一起去認(rèn)識(shí)拼音王國(guó)的朋友們！這節(jié)課啊，我們先認(rèn)識(shí)三個(gè)朋友，他們是：a、o、e！（板書(shū)）小朋友們，先跟著老師一起讀一讀它們！a、o、e（聲音響亮，清晰）
【預(yù)設(shè)】：a、o、e
二、 看圖激趣，初步感知
【引導(dǎo)】：（展示PPT）小朋友們，看這幅圖，說(shuō)說(shuō)你們看到了什么？
【預(yù)設(shè)】：1、一只公雞和一只白鵝
2、有一個(gè)小朋友要去上學(xué)
3、那個(gè)小朋友要去上學(xué)，他在和他的阿姨再見(jiàn)。
【小結(jié)】：哦，小朋友們觀察地真仔細(xì)！在這幅圖上，我們可以看到一個(gè)朋友正背著書(shū)包要去上學(xué)，路上碰到了一位阿姨，于是向她打招呼。小朋友的旁邊還有一只公雞和一只白鵝。
【引導(dǎo)】：根據(jù)這幅圖啊，老師編了一首兒歌，小朋友們來(lái)跟著老師讀一讀好不好？
【預(yù)設(shè)】：好！
【引導(dǎo)】：公雞oo啼，小鵝ee叫，清晨上學(xué)去，問(wèn)聲阿姨早。（展示PPT）
【預(yù)設(shè)】：公雞oo啼，小鵝ee叫，清晨上學(xué)去，問(wèn)聲阿姨早。
【小結(jié)】：老師聽(tīng)到了，有些小朋友讀得又準(zhǔn)又響亮，值得表?yè)P(yáng)！
【引導(dǎo)】：小朋友們， a、o、e這三個(gè)拼音朋友在和小朋友們玩捉迷藏，他們就藏在這幅圖畫(huà)里，你們能找到他們嗎？趕緊用用你們的火眼金睛，把他們找出來(lái)吧！你發(fā)現(xiàn)他們了嗎？
【預(yù)設(shè)】：1、公雞叫的聲音是o
2、白鵝的叫聲是e
3、阿姨的a
【小結(jié)】：看來(lái)，小朋友們都是孫悟空，眼力真厲害，把a(bǔ)、o、e這三個(gè)字母都找出來(lái)了！
【引導(dǎo)】：現(xiàn)在，就讓我們?cè)賮?lái)讀一遍這三個(gè)字母吧！a、o、e
【預(yù)設(shè)】：a、o、e
三、 各個(gè)突破，詳解新知
（一）a的教學(xué)
【引導(dǎo)】：小朋友們，現(xiàn)在我們就來(lái)一個(gè)個(gè)詳細(xì)地認(rèn)識(shí)這三個(gè)朋友吧！（展示圖片）小朋友們，你們看，這幅圖畫(huà)著什么？
【預(yù)設(shè)】：一個(gè)小朋友在唱歌
【小結(jié)】：哦，一個(gè)扎著小辮子的小女孩在河邊唱歌！
【引導(dǎo)】：你們知道，唱歌時(shí)是怎么發(fā)聲的嗎？
【預(yù)設(shè)】：a~~~~~~~~
【小結(jié)】：這位小朋友給我們很好地示范了唱歌的發(fā)音，老師謝謝你！
【引導(dǎo)】：看這位小女孩，她嘴巴張的圓圓的，發(fā)出了a的音，對(duì)不對(duì)？小朋友們，同學(xué)們看老師的嘴型，聽(tīng)老師的發(fā)音，聽(tīng)仔細(xì)了哦！a！（展示嘴型，讀準(zhǔn)發(fā)音）看仔細(xì)了嗎？現(xiàn)在，老師請(qǐng)小朋友們跟著老師一起來(lái)讀一遍！張大你們的嘴巴！a~~~~~~
【預(yù)設(shè)】：a
【引導(dǎo)】：小朋友們一起讀都讀對(duì)了，現(xiàn)在，老師請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)讀，看看他們能不能讀對(duì)！你來(lái)讀！
【預(yù)設(shè)】：a（指名讀）
【引導(dǎo)】：現(xiàn)在，我們請(qǐng)男生讀一遍，然后再請(qǐng)女生讀一遍，看看是男生讀得響亮，還是女生讀得整齊！
（男女生各讀，注意發(fā)音和口型）
【小結(jié)】：男生讀得很棒，女生也讀得很響亮！
【引導(dǎo)】：現(xiàn)在啊，我們大家一起再來(lái)讀讀這個(gè)a！
【預(yù)設(shè)】：a
【引導(dǎo)】：小朋友們，讀了這么多遍，現(xiàn)在看看圖片和a，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
【預(yù)設(shè)】：1、a是一個(gè)圓加一個(gè)小尾巴
2、a的樣子和小女孩的頭一樣
【小結(jié)】：有小朋友發(fā)現(xiàn)了，a的形狀和小女孩的頭一樣，圓圓的有一根小尾巴！
【引導(dǎo)】：為了更好地記住我們這個(gè)新朋友，老師編了一個(gè)順口溜，小朋友們跟著老師一起念！圓圓臉蛋，羊角辮，張大嘴巴a、a、a。
【預(yù)設(shè)】：圓圓臉蛋，羊角辮，張大嘴巴a、a、a。
【引導(dǎo)】：看著上面的這個(gè)小女孩，我們?cè)賮?lái)念一遍順口溜：圓圓臉蛋，羊角辮，張大嘴巴a、a、a。
【預(yù)設(shè)】：圓圓臉蛋，羊角辮，張大嘴巴a、a、a。
【引導(dǎo)】：請(qǐng)小朋友們把這句話(huà)背下來(lái)！講給你們的同桌聽(tīng)
（學(xué)生背口訣）
【引導(dǎo)】：會(huì)背了嗎？讓我們一起來(lái)背一遍！
【預(yù)設(shè)】：圓圓臉蛋，羊角辮，張大嘴巴a、a、a。
【小結(jié)】：真棒！以后同學(xué)們想到a，腦海里就應(yīng)該浮現(xiàn)出這幅小女孩唱歌的圖畫(huà)來(lái)，這樣就不會(huì)忘記了。
（二）、o的教學(xué)
【引導(dǎo)】：接下來(lái)啊，我們?cè)偃フJ(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)o！（展示圖片）看，這張圖片里，畫(huà)著的是什么？
【預(yù)設(shè)】：一只公雞
【引導(dǎo)】：哦，是一只公雞在啼叫對(duì)不對(duì)？那公雞的叫聲是怎么樣的？
【預(yù)設(shè)】：ooo
【小結(jié)】：真是一個(gè)乖巧的小公雞！
【引導(dǎo)】：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們看著老師的嘴巴！我們讀o的時(shí)候啊，就要像公雞那樣，把嘴巴張的圓圓的！o！小朋友們跟著老師念！o
【預(yù)設(shè)】：o
【引導(dǎo)】：讓老師看到你們圓圓的嘴巴！o
【預(yù)設(shè)】：o
【引導(dǎo)】：好，現(xiàn)在讓我們來(lái)開(kāi)一列小火車(chē)，來(lái)讀讀這個(gè)o
（開(kāi)兩列小火車(chē)）
【小結(jié)】：剛才的兩列小火車(chē)都很棒，讀得又好又準(zhǔn)！
【引導(dǎo)】：現(xiàn)在，我們?cè)趤?lái)一起讀一讀！o
【預(yù)設(shè)】：o
（讀兩三遍）
【引導(dǎo)】：看看這幅圖，小朋友發(fā)現(xiàn)我們這個(gè)o朋友，像什么？
【預(yù)設(shè)】：1、像一個(gè)圓圈
2、想一個(gè)雞蛋
【小結(jié)】：恩，他像一個(gè)雞蛋，也像一個(gè)圓圈。
【引導(dǎo)】：那我們現(xiàn)在來(lái)?yè)Q一種方法讀讀它，聽(tīng)仔細(xì)了！公雞高聲叫，嘴巴圓圓ooo，讀！
【預(yù)設(shè)】：公雞高聲叫，嘴巴圓圓ooo
（反復(fù)練習(xí)）
【小結(jié)】：以后看到公雞啊，就要想到我們的這個(gè)朋友o啦！
（三）、e的教學(xué)
【引導(dǎo)】：最后，我們?cè)賮?lái)看第三個(gè)朋友！（展示圖片）看，那是一只什么？
【預(yù)設(shè)】：白天鵝！
【引導(dǎo)】：哦，白天鵝，你還能看到什么？
【預(yù)設(shè)】：它在河里游泳
【引導(dǎo)】：哦，一看到了一只漂亮的白天鵝在河里游泳，它在欣賞它的？
【預(yù)設(shè)】：倒影
【小結(jié)】：是的，這只白天鵝在欣賞水里自己的美麗倒影！
【引導(dǎo)】：那么，你們?cè)倏纯矗牡褂皞€(gè)我們那個(gè)朋友很想象？
【預(yù)設(shè)】：e
【小結(jié)】：是的，白天鵝的倒影和我們的第三個(gè)朋友很像！他就是e！
【引導(dǎo)】：看著老師的嘴型，我們讀e的時(shí)候啊，和讀a、o時(shí)候不一樣，嘴巴要扁扁的！e！看仔細(xì)了嗎？e！來(lái)，跟著老師讀一遍，e！
【預(yù)設(shè)】：e
【引導(dǎo)】：一只小白鵝，嘴巴扁扁eee
【預(yù)設(shè)】：一只小白鵝，嘴巴扁小eee
（反復(fù)練習(xí)，指名讀、分組讀、齊讀）
【引導(dǎo)】：小朋友們，我們?cè)谝黄鸢堰@三個(gè)字母讀一讀。圓圓臉蛋，預(yù)備起！
【預(yù)設(shè)】：圓圓臉蛋，羊角辮，張大嘴巴a、a、a。公雞高聲叫，嘴巴圓圓ooo。一只小白鵝，嘴巴扁扁eee。
【小結(jié)】：讀得真好！給自己送上表?yè)P(yáng)的掌聲！
四、 認(rèn)四線(xiàn)格，掌握書(shū)寫(xiě)
【引導(dǎo)】：?jiǎn)螁螘?huì)讀啊還不夠，我們還要會(huì)寫(xiě)。你們認(rèn)識(shí)這個(gè)嗎？（指四線(xiàn)格）它就叫四線(xiàn)格！我們要把剛才學(xué)習(xí)的三個(gè)字母寫(xiě)在這四線(xiàn)格上！首先，我們來(lái)看這個(gè)a。告訴老師，這個(gè)a是什么樣子的？
【預(yù)設(shè)】：一個(gè)圓加一條小尾巴
【引導(dǎo)】： a就是一個(gè)半圓加一個(gè)小尾巴，就像小女孩的頭一樣。我們要把這個(gè)a寫(xiě)在四線(xiàn)格的第二格上，就是第二條線(xiàn)和第三條線(xiàn)的中間。看好老師的手（板書(shū)）看明白了嗎？
【預(yù)設(shè)】：明白
【引導(dǎo)】：好，伸出你們的手指，跟著老師寫(xiě)一遍。我們先從右到左畫(huà)一個(gè)半圓，然后碰到第二條線(xiàn)，豎下來(lái)，再畫(huà)一個(gè)小辮子。記住，a是在第二格上，不要寫(xiě)到外面去。而且，寫(xiě)的時(shí)候，要頂天立地！現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)本，在書(shū)本的四線(xiàn)格上，模一遍，寫(xiě)一遍！
（學(xué)生寫(xiě)，教師巡視）
【引導(dǎo)】：現(xiàn)在，我們來(lái)寫(xiě)o！剛才小朋友說(shuō)過(guò)，o像一個(gè)圈對(duì)不對(duì)？好，抬頭看黑板！從左到右，寫(xiě)一個(gè)圈，兩個(gè)頂點(diǎn)都要碰到兩條線(xiàn)。看清楚了嗎？伸出你們的小手，跟著老師寫(xiě)一遍！（板書(shū)）
（師生齊寫(xiě)）
【引導(dǎo)】：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友自己笑一遍。先模一遍，再寫(xiě)一遍！
（學(xué)生寫(xiě)，教師巡視。）
【引導(dǎo)】：有沒(méi)有告訴我，e應(yīng)該從哪里開(kāi)始寫(xiě)？
【預(yù)設(shè)】：先寫(xiě)一橫
【引導(dǎo)】：是的，我們也要把e寫(xiě)在第二格上，先寫(xiě)一橫，然后再畫(huà)一個(gè)半圓！（板書(shū)）伸出手指，一起來(lái)寫(xiě)一遍！e！
（師生齊寫(xiě)）
【引導(dǎo)】：把e寫(xiě)到你們的書(shū)本上去！
（學(xué)生寫(xiě)，教師巡視）
【引導(dǎo)】：好了嗎？我們來(lái)看看小朋友寫(xiě)的a、o、e，是不是和老師的一樣！
（展示學(xué)生書(shū)本，全班交流）
五、 鞏固知識(shí)、總結(jié)全課
【引導(dǎo)】：剛才老師看過(guò)來(lái)，很多小朋友寫(xiě)得都很正確。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們放下筆，將我們今天學(xué)的幾句順口溜再讀一遍。圓圓臉蛋，預(yù)備起！
【預(yù)設(shè)】：圓圓臉蛋，羊角辮，張大嘴巴a、a、a。公雞高聲叫，嘴巴圓圓ooo。一只小白鵝，嘴巴扁扁eee。
【引導(dǎo)】：這節(jié)課，快要結(jié)束了，你們說(shuō)說(shuō)你們學(xué)到了什么？
【預(yù)設(shè)】：1、學(xué)了a、o、e
2、學(xué)會(huì)了三句順口溜
3、學(xué)會(huì)了a、o、e怎么書(shū)寫(xiě)
4、學(xué)會(huì)四線(xiàn)格
【引導(dǎo)】：老師相信，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了，也都會(huì)謹(jǐn)記在心的！那你們想不想學(xué)這三個(gè)字母的四個(gè)聲調(diào)啊？
【預(yù)設(shè)】：想！
【引導(dǎo)】：恩，那我們就下節(jié)課在來(lái)學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，下課！
六、 板書(shū)設(shè)計(jì)
a、o、e
a o e
張龍林