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心理學(xué)是最有錢(qián)途的專(zhuān)業(yè)前幾天連續(xù)寫(xiě)了兩天文章《文史哲是最有錢(qián)途的專(zhuān)業(yè)》、《今年高考新增31個(gè)專(zhuān)業(yè)，請(qǐng)謹(jǐn)慎報(bào)考！》在網(wǎng)上反響還不錯(cuò)，今天談?wù)勑睦韺W(xué)專(zhuān)業(yè)。請(qǐng)您先「點(diǎn)贊」+「收藏」+關(guān)注@netkiller，轉(zhuǎn)發(fā)給你的朋友再慢慢看，方便查看往期精
心理學(xué)是最有錢(qián)途的專(zhuān)業(yè)
前幾天連續(xù)寫(xiě)了兩天文章《文史哲是最有錢(qián)途的專(zhuān)業(yè)》、《今年高考新增31個(gè)專(zhuān)業(yè)，請(qǐng)謹(jǐn)慎報(bào)考！》在網(wǎng)上反響還不錯(cuò)，今天談?wù)勑睦韺W(xué)專(zhuān)業(yè)。
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提到「心理學(xué)」很多人會(huì)聯(lián)想到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的心理學(xué)，例如：
臨床心理學(xué)
臨床心理學(xué)將科學(xué)、理論和實(shí)踐相結(jié)合，以便理解、預(yù)測(cè)和緩解與調(diào)整、殘疾和不適有關(guān)的問(wèn)題。它促進(jìn)適應(yīng)、調(diào)整和個(gè)人發(fā)展。臨床心理學(xué)家集中在智力、情感、生物、心理、社會(huì)和行為方面，在一個(gè)人的一生中，跨越不同的文化和社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平。臨床心理學(xué)可以幫助我們理解、預(yù)防和減輕心理上引起的痛苦或功能障礙，促進(jìn)個(gè)人的健康和個(gè)人發(fā)展。心理評(píng)估和心理治療是臨床心理學(xué)實(shí)踐的核心，但臨床心理學(xué)家也經(jīng)常參與研究、培訓(xùn)、法醫(yī)證言等領(lǐng)域。
發(fā)展心理學(xué)
這是對(duì)一個(gè)人一生中所經(jīng)歷的系統(tǒng)性心理變化的科學(xué)研究，通常被稱(chēng)為人類(lèi)發(fā)展。它不僅關(guān)注嬰兒和幼兒，而且關(guān)注青少年、成年人和老年人。這些因素包括運(yùn)動(dòng)技能、解決問(wèn)題、道德理解、習(xí)得語(yǔ)言、情感、人格、自我概念和身份形成。它還研究了通過(guò)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的先天心理結(jié)構(gòu)，或一個(gè)人的特征如何與環(huán)境因素相互作用，以及這如何影響發(fā)展。
健康心理學(xué)
健康心理學(xué)又稱(chēng)行為醫(yī)學(xué)或醫(yī)學(xué)心理學(xué)。它觀察行為、生物學(xué)和社會(huì)環(huán)境如何影響疾病和健康。醫(yī)生通常首先關(guān)注疾病的生物學(xué)原因，但健康心理學(xué)家會(huì)關(guān)注整個(gè)人以及影響他們健康狀況的因素。這可能包括他們的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位、教育程度和背景，以及可能對(duì)疾病產(chǎn)生影響的行為，如遵守指示和藥物治療。健康心理學(xué)家通常在臨床環(huán)境中與其他醫(yī)療專(zhuān)業(yè)人員一起工作。
神經(jīng)心理學(xué)
神經(jīng)心理學(xué)研究大腦的結(jié)構(gòu)和功能與行為和心理過(guò)程的關(guān)系。如果一種疾病涉及到大腦中的病變，以及記錄腦電活動(dòng)的評(píng)估，則可能涉及到神經(jīng)心理學(xué)。神經(jīng)心理學(xué)評(píng)估是用來(lái)確定一個(gè)人在懷疑或診斷出腦損傷后是否會(huì)有行為問(wèn)題，例如中風(fēng)。結(jié)果可以使醫(yī)生提供治療，可能幫助個(gè)人實(shí)現(xiàn)可能的改善已發(fā)生的認(rèn)知損害。
這種認(rèn)識(shí)也造成了心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)難，他們一頭扎進(jìn)心理醫(yī)生和心理咨詢(xún)這些領(lǐng)域。
心理學(xué)是一種方法學(xué)
心理學(xué)是一門(mén)研究人類(lèi)心理現(xiàn)象及其影響下的精神功能和行為活動(dòng)的科學(xué)，
其研究涉及知覺(jué)、認(rèn)知、情緒、思維、人格、行為習(xí)慣、人際關(guān)系、社會(huì)關(guān)系，人工智能，IQ，性格等許多領(lǐng)域，也與日常生活的許多領(lǐng)域——家庭、教育、健康、社會(huì)等發(fā)生關(guān)聯(lián)。
在我沒(méi)有閱讀過(guò)弗洛伊德的著作之前，對(duì)心理學(xué)也是存在敬畏的，感覺(jué)非常神秘，閱讀過(guò)后豁然開(kāi)朗，原來(lái)心理學(xué)是一種方法學(xué)，弗洛伊德提出了很多精神分析的方法，這些方法十分高明，有種“我怎么沒(méi)想到”的感嘆。
在我看來(lái)，心理學(xué)只是一種工具，單純學(xué)心理學(xué)是沒(méi)有錢(qián)途，只能做學(xué)術(shù)研究，有很多知識(shí)經(jīng)過(guò)賦能才有價(jià)值，例如：
教師+兒童心理學(xué)/教育心理學(xué)
銷(xiāo)售+消費(fèi)者心理學(xué)
警察+犯罪心理學(xué)
社科+社會(huì)心理學(xué)
藝術(shù)家+文藝心理學(xué)
管理者+組織管理心理學(xué)
產(chǎn)品經(jīng)理+設(shè)計(jì)心理學(xué)
人力資源+職業(yè)心理學(xué)
做個(gè)比喻，心理學(xué)就如同武術(shù)里的內(nèi)功（易筋經(jīng)、九陰真經(jīng)、小無(wú)相功、北冥神功），它本人不具備殺傷力，經(jīng)過(guò)內(nèi)功催動(dòng)外功才能發(fā)揮作用。
同樣的道理，很多人認(rèn)為哲學(xué)沒(méi)有用，因?yàn)閱渭儗W(xué)哲學(xué)也只能做學(xué)術(shù)研究，我學(xué)哲學(xué)是學(xué)它的思維，從事技術(shù)工作的我思維出現(xiàn)了天花板，在讀了哲學(xué)之后，就如同打通了任督二脈。
通才與專(zhuān)才
我們常常聽(tīng)到這句話(huà)：要深耕一個(gè)領(lǐng)域/行業(yè)。那么究竟是深耕一個(gè)領(lǐng)域好，還是多領(lǐng)域發(fā)展好呢？
人才的分類(lèi)可以歸納為三種類(lèi)型：I型，T型，X型。
“I” 型人才. “I” 型人才可以分為專(zhuān)才或者通才。橫向放置“—”就是通才，縱向放置“|”就是專(zhuān)才。專(zhuān)才適合某個(gè)領(lǐng)域，通常大型企業(yè)分工明確，更需要專(zhuān)才，而小型企業(yè)更適合通才。
“T”型人才. “T”型人才是指按知識(shí)結(jié)構(gòu)區(qū)分出來(lái)的一種新型人才類(lèi)型。用字母“T”來(lái)表示他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！啊北硎居袕V博的知識(shí)面,“|”表示知識(shí)的深度。兩者的結(jié)合,既有較深的專(zhuān)業(yè)知識(shí),又有廣博的知識(shí)面,這類(lèi)集深與博于一身的人才。
"X" 型人才. “X”型人才指系統(tǒng)掌握兩門(mén)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這些知識(shí)之間又具有明顯交叉點(diǎn)和耦合點(diǎn)的“復(fù)合型人才” 也指掌握各種必要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的跨界人才。
我的建議心理學(xué)專(zhuān)業(yè)必須做“T”或“X”型人才，有了心理學(xué)工具的加持，可以讓你在職場(chǎng)上如虎添翼。
例如產(chǎn)品經(jīng)理：
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陳俊東