Soul App上有這樣一群人，他們年紀(jì)輕輕踏上最貧瘠最閉塞，或最危險(xiǎn)的地方，給予孩子以溫暖，彼此照亮前行。支教或許在這兩年已經(jīng)被看作是一項(xiàng)平平無奇甚至帶有刻意做戲成分的活動(dòng)，但如果你沒有親身經(jīng)歷過，你不會(huì)知道支教是一件多么溫柔的事情。支教老師他們給過他人溫暖，也看到過世界上最燦爛的浩瀚星河，這就是孩子們單純的眼睛。

大學(xué)畢業(yè)后，Souler小吳參加了西部計(jì)劃，為了圓自己最初的支教夢(mèng)。一個(gè)人提著行李箱，帶著伴她多年的尤克里里，跨越兩萬多公里，從四川到新疆，一呆就是一年。 “依稀記得第一次面對(duì)一個(gè)班級(jí)的孩子的忐忑。相比我的忐忑，孩子們更加緊張，害羞又內(nèi)斂的坐在位置上安靜的看著我。因?yàn)槟吧懊娴膸坠?jié)課都是在疏離客氣的雰圍中結(jié)束的。”當(dāng)時(shí)班里有個(gè)小男生特別調(diào)皮，直接把小吳氣哭了。不過這并沒有影響小吳和孩子們的感情，反而愈加濃厚。

后來教師節(jié)的時(shí)候，小吳收到了學(xué)生送她的“玫瑰花”，雖然是假花，但那份感動(dòng)歷久彌新。還有兩個(gè)男生，特地去集市買了頭繩和發(fā)卡，送給小吳做生日禮物。小吳很感動(dòng)，“禮物中還夾著一封道歉信，是上次那個(gè)把我氣哭的那個(gè)淘氣的小男孩寫的。”

這些真實(shí)熱絡(luò)的感情背后，是一個(gè)個(gè)真誠(chéng)善良而又炙熱的靈魂。 “我現(xiàn)在還記得第一次上臺(tái)講課，第一次逛巴扎(新疆的集市)、第一次去家訪、第一次看孩子們表演……那些瞬間至今還在腦海里跳動(dòng)，時(shí)刻提醒我，那不是夢(mèng)，那是我支教旅程里最珍貴的回憶。教育不是一年兩年的事，需要一代又一代的努力。如果有機(jī)會(huì)，我想我一定會(huì)再回到這里。”

另一位支教老師小邱，在大學(xué)期間參加了海外支教公益活動(dòng)。那一年她二十一歲，在她一生的黃金時(shí)代。小邱在Soul上描述，“那是一個(gè)不太發(fā)達(dá)的國(guó)家。在那里，我看到了最純凈的眼睛。那里的孩子很活潑，會(huì)利落大方的表達(dá)他們的感情。最讓我感到溫暖的，就是每天下課坐在班級(jí)門口的枯樹干看著夕陽上發(fā)呆時(shí)，都會(huì)收到小朋友遞來的‘愛的禮物’，親親，抱抱或是采來路邊的野花送給我。那里的硬件設(shè)施不是很好，6點(diǎn)半天黑之后，茅草屋搭建的教室即使開燈都依然不見字，木頭涂上彩色顏料就是他們的課桌，教室里還時(shí)不時(shí)穿梭著雞和鴨。孩子們沒有教科書，沒有彩筆，沒有一個(gè)像樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，有的甚至連紙的沒有，但是他們單純的眼睛里是燦爛的浩瀚星河。”

前兩天整理東西，小邱翻出之前支教時(shí)小朋友給她寫的信。“我支教的地方師資力量匱乏，所以來之不易的教育機(jī)會(huì)對(duì)他們而言格外珍貴。他們的快樂來的非常簡(jiǎn)單，送上一些小禮物，哪怕僅是一支彩筆，都會(huì)高興的手舞足蹈，他們單純的如同仙本那純粹的海水。”記得有次上課，她布置了一個(gè)問題，問孩子們：你最開心的事是什么?很多孩子告訴她，他們覺得每天最開心的就是上課。

小邱甚至覺得支教對(duì)于有愛心的人來說過于殘酷了，因?yàn)樗焐桶?ldquo;別離”這一部分。“走的那天小朋友淚汪汪地看著我問我：Qiu teacher，will you go home?Do you come back?不敢看向他們，生怕忍不住就落下眼淚，但是小朋友還是哭成了一片。我沒有教會(huì)小朋友什么東西，但他們卻給予了我彌足珍貴的愛。”

每個(gè)人的心底都有一塊地方，隱藏著人類生來就帶有的柔情和善意。而這些在遇到美好的事物時(shí)就會(huì)被激發(fā)，被放大，感染他人。在Soul上，這些支教老師將美好的經(jīng)歷分享，擊中了每個(gè)Souler內(nèi)心的柔軟部分。這些美好瞬間在Soul上被放大，照亮起一片片不同的角落。于是，世界就亮了。