7月10日，一則關(guān)于“某教育培訓(xùn)外教連同學(xué)生吸毒被抓”的新聞上了微博熱搜，引起眾多網(wǎng)友的熱議。網(wǎng)友們紛紛評(píng)論“暴露了所謂外教只要有張外國人臉就行的行業(yè)事實(shí)”、“這樣的機(jī)構(gòu)聘用這么多的無資質(zhì)外教居然還能開得下去”、“能不能對(duì)這些外教加強(qiáng)準(zhǔn)入審核，長了一張外國人的臉就能當(dāng)外教么”，網(wǎng)友們似乎并不意外英語外教市場的亂象，情緒憤怒之余，大家訴求最多的還是希望有關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)外教教學(xué)資質(zhì)的監(jiān)管。

時(shí)下最為火熱的外教英語培訓(xùn)，因中國快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)、中國二胎人口紅利、以及國內(nèi)家長對(duì)高質(zhì)量英語教育的渴望，迎來巨大的發(fā)展市場。跟著外教學(xué)習(xí)地道英語口語，培養(yǎng)英語思維習(xí)慣，于是為孩子報(bào)線上或者線下的外教英語培訓(xùn)班，成了家長們的第一選擇。近年來，英語教育的熱度居高不下，家長們?yōu)楹⒆拥挠⒄Z培訓(xùn)豪擲千金，也讓投資人與創(chuàng)業(yè)者格外看好在線少兒英語賽道，紛紛涌入英語外教培訓(xùn)市場。

市場商機(jī)催生膨脹的利益欲望。是否外教教學(xué)直接決定著培訓(xùn)費(fèi)用的高低，因此許多英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都以外教作為最大的宣傳點(diǎn)與盈利點(diǎn)。無良的教育機(jī)構(gòu)把其它國家人士包裝成英美國家外教、或者沒有任何學(xué)歷與教學(xué)資質(zhì)，只要長著一張外國人的臉就給予聘用，導(dǎo)致外教質(zhì)量參差不齊，英語外教培訓(xùn)市場混亂。另外，國人也潛意識(shí)地認(rèn)為，只要是一張外國臉，他們教起英語就一定比中國人要強(qiáng)。其實(shí)，并不見得。

教育是一門專業(yè)性極強(qiáng)的工作，即使母語是中文的人，也需要經(jīng)過相關(guān)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，掌握適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、教育倫理，了解一定的教育心理學(xué)，才有可能教好學(xué)生語文。英語也同理，即使能講英語但并不意味著會(huì)教英語，教學(xué)不是憑借直覺，讓外國人照著教材說一句，學(xué)生跟著講一句，學(xué)生就能學(xué)好的。針對(duì)英語外教市場的亂象，在外教的選擇上，需要相關(guān)教育部門、教育機(jī)構(gòu)與用戶三重監(jiān)督與把關(guān)，從資質(zhì)源頭上堵住“黑外教”，不讓外教“有外無教”。

按照規(guī)定，受聘于中國境內(nèi)教育機(jī)構(gòu)工作的外籍教師，除了身體健康、無犯罪記錄外，必須具有大學(xué)學(xué)士以上學(xué)位和2年以上相關(guān)工作經(jīng)歷、或具有國際認(rèn)可的專業(yè)教師資格證書，并在省級(jí)人社部門取得外國專家證和由省出入境管理部門頒發(fā)的外國人員就業(yè)證，才有資質(zhì)任教。對(duì)于外教任教資質(zhì)的規(guī)定一直都有，仍需要相關(guān)部門對(duì)教育機(jī)構(gòu)定時(shí)做嚴(yán)格排查。

教培行業(yè)需要講求效益，但更應(yīng)該講求良心，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)須加強(qiáng)行業(yè)自律，堅(jiān)守良心教育的底線。在招聘外教的過程中，需要對(duì)外教的學(xué)歷、經(jīng)歷、教學(xué)資質(zhì)嚴(yán)謹(jǐn)篩選，為用戶的英語學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)保障。目前在我國，乃至全球范圍內(nèi)，認(rèn)可度高、覆蓋面廣、權(quán)威性強(qiáng)的國際英語教師資格證書當(dāng)屬TESOL證書，當(dāng)前100%外教持TESOL證執(zhí)教的有在線英語教育品牌阿卡索。據(jù)了解，阿卡索外教的TESOL證書頒發(fā)機(jī)構(gòu)為Ascentis，該機(jī)構(gòu)為國家資格授予機(jī)構(gòu)，受英國政府機(jī)構(gòu)OFQUAL的約束和監(jiān)管，該機(jī)構(gòu)頒發(fā)的證書全球通用，具有權(quán)威性和可信度。

對(duì)于用戶來說，需要消除盲目的“外教崇拜”，選擇外教不能只看臉，還需要看外教的資質(zhì)。就目前來看，外教相關(guān)資格證書就是最好的證明，比如國際認(rèn)可通用的TESOL、TEFL和CELTA三種證書。

行業(yè)的健康有序發(fā)展需要政策監(jiān)管、企業(yè)自律與用戶監(jiān)督，外教質(zhì)量與資質(zhì)問題，需要多方力量的共同監(jiān)督。教育機(jī)構(gòu)更要嚴(yán)格篩選聘用外教流程，持證上崗，從源頭上保障優(yōu)質(zhì)外教師資，讓更多的人都能接受高質(zhì)的國際化教育。