2019年5月中旬，動因體育翻轉課堂上線。

這意味著在體育培訓行業(yè)當中，這種“線上+線下”的授課方式正式踏足這一領域，這一項行業(yè)空白正在被動因體育填補。

為什么體育行業(yè)的一項空白被動因體育填補

什么是翻轉課堂？翻轉課堂譯自"Flipped Classroom"或"Inverted Classroom"，也可譯為"顛倒課堂"，是指重新調整課堂內外的時間，將學習的決定權從教師轉移給學生。在這種教學模式下，教師不再占用課堂的時間來講授信息，這些信息需要學生在課前完成自主學習，他們可以看視頻講座、聽播客、閱讀功能增強的電子書，還能在與別的同學討論，能在任何時候去查閱需要的材料。在課后，學生自主規(guī)劃學習內容、學習節(jié)奏、風格和呈現(xiàn)知識的方式，教師則采用講授法和協(xié)作法來滿足學生的需要和促成他們的個性化學習，其目標是為了讓學生通過實踐獲得更真實的學習。

動因體育的翻轉課堂即是如此，讓學員變?yōu)檎n堂主體，加強課堂參與積極性，教練通過將線下課程重點和精華提前展示出來，讓學員在上課之前就可通過線上觀看學習。在教練示范后，通過課下親身實踐、體驗、與同學探討后獲取知識，并學會運用所學知識融入到訓練當中，從消極適應課堂教學變?yōu)榉e極參與課堂教學。同時，可針對學員薄弱環(huán)節(jié)有選擇性的進行知識的加強和鞏固，提高了課堂學習質量。

翻轉課堂的上線，一方面，提高了學員自學能力，開發(fā)自我動腦和理解能力，從被動接受知識變?yōu)檎n堂上主動接受知識。另一方面，提前了解新課的重點和難點，有目的的學習，讓學員思維更敏捷，且擅于抓住知識的要點。可以說翻轉課堂的上線讓課堂不僅僅只出現(xiàn)于場館中，還可以讓它出現(xiàn)在家里，或是任何想出現(xiàn)的地方，隨時隨地幫助孩子學習。

翻轉課堂的研發(fā)及上線并沒有看到的這么簡單。動因體育翻轉課堂是其教學研發(fā)團隊通過多年教學實踐、教練團隊授課經(jīng)驗、明星教練給予指導意見以及多方調研等，又通過為期一年對其他機構的授課形式研究而最終研發(fā)的授課方式。

在技術上，讓以體育見長的公司來寫代碼，難度可見一般。動因體育整合和收納高端技術人才，組建技術團隊通過技術整合，規(guī)劃用戶需求。最終，于今年2月上線動因體育app，而在app中上線的翻轉課堂更是經(jīng)過技術團隊幾個月的技術研發(fā)，最終通過技術手段實現(xiàn)了這一授課形式。

動因體育在人力上如此大的投入到技術研發(fā)上，這一創(chuàng)新的教學方式，無疑是其他體育培訓機構連想都未曾想過的。這是一種新的角色轉換，更是體育培訓行業(yè)打開新的市場方向的信號。

走出自己的舒適區(qū)，讓體育教育更極致

2011年，動因體育成立，為適應市場發(fā)展，動因體育隨之開啟了多種培訓項目，擊劍、足球、籃球、羽毛球、網(wǎng)球等。隨著市場逐漸打開，學員人數(shù)也隨之壯大。學習的需求量陡然增多，家長要求越來越高，讓作為行業(yè)領頭羊的動因體育意識到，扎根青少年體育培訓，就必須把產(chǎn)品做到極致。

動因體育研發(fā)翻轉課堂也并非是一時的心血來潮，其品牌這些年來一直在布局體育產(chǎn)業(yè)。從體育培訓、體育產(chǎn)品再到如今涉足科技領域，動因體育對于體育產(chǎn)業(yè)化的“野心”和打算在體育培訓上更極致化的決心，早在幾年前就已彰顯。

為了讓孩子更好的融入課堂氛圍，動因體育設計出屬于動因的球隊隊服，動因體育在籍會員都有機會獲得一套。動因體育每年會在固定時間進行“黃金聯(lián)賽”，孩子們穿上漂亮的隊服，在競技中感受學習的樂趣，同時又可以通過比賽將理論與實踐結合，更好的吸收課堂所學。有意思的是，因為隊服樣式好看，吸引了很多人關注，動因體育還順勢開了網(wǎng)店，在淘寶、微店上賣起了自己的衣服和體育裝備，很多孩子的家長也會買上一套作為親子裝。

在技巧教學上專業(yè)化，動因體育更注重投入重大精力和人力，多渠道研發(fā)教育教學方式和教學內容。從引進外籍教練開始，動因體育在技巧教學上進行深入研究，邀請國際教練成立產(chǎn)品研發(fā)團隊，一邊學習國外的教學方式一邊結合中國教育國情，研發(fā)自己的教育教學體系。為了教學更極致化，動因體育深化籃球、羽毛球、網(wǎng)球的教學專業(yè)度，邀請前NBA巨星麥迪任動因體育籃球技術總監(jiān)，中國羽毛球奧運冠軍王適嫻任動因體育羽毛球技術總監(jiān)，成立動因TD教練團。力求在多方面幫助家長和孩子強壯身體，培養(yǎng)自信，給孩子一個快樂自信的童年。

此外，動因體育在教育教學上的創(chuàng)新還體現(xiàn)在動因體育創(chuàng)新u型分班體系。他們將不同年齡段的孩子分成不同班級，針對年齡采取不同教育教學方式。師資上，除頂尖外教團隊加入外，動因體育還打破傳統(tǒng)教練教學模式，采取雙師教學方式。教練除了對學員傳授專業(yè)技巧外，通過日常訓練，鍛煉學員的耐力和毅力。輔導老師會在中國的各項傳統(tǒng)節(jié)日中，開展中華傳統(tǒng)文化普及，學習民俗知識，將傳統(tǒng)文化帶入體育培訓課堂中，讓體質與素質教育完美融合。

可以說，動因體育這些年，一直都在嘗試著轉變思路做事，走出自己的舒適區(qū)，讓體育教育培訓市場不再固守傳統(tǒng)模式。

體育教育的重點不是體育而是教育

近幾年，中國青少年體育培訓市場呈野蠻式增長。去年一年體育教育培訓更是迎來風口，更多本土化體育培訓機構摸索出自己的生存方式?；乜丛?jīng)還在學習國外體育培訓方式方法的中國本土青少年體育培訓之路，其實走的并不漫長。我們已然在短短幾年內就已開始懂得如何在中國式的教育中，抓住痛點，取長補短，利用體育培訓優(yōu)勢，開拓屬于自己的青少年體育培訓之路。反觀國外的青少年體育教育培訓，依然保持原有體育培訓方式，對青少年在體質培養(yǎng)以外的其他教育上并不重視，體育教育也只是浮于表面。

未來，青少年體育教育培訓會更加多元化，像動因體育這樣敢于創(chuàng)新，勇于革新的培訓機構也會越來越多，越來越成熟。如何結合科技，關注青少年成長中真正的教育需求，在國家人才儲備需求、青少年體能加強中，更好的融合新型教育方式，跟上時代發(fā)展腳步，是中國乃至世界青少年體育培訓領域需要認真思考的方向。動因體育作為行業(yè)領頭羊，更有義務在教育教學中尋求創(chuàng)新與突破，帶領行業(yè)持續(xù)前進。

青少年體育培訓的尖尖角才剛剛露出，方興未艾，未來尚可期。