眾所周知，創(chuàng)新教育，教師是關(guān)鍵。再好的裝備也需要人來操作，再好的資源也需要人來使用。因此，利用信息技術(shù)促進教育創(chuàng)新，關(guān)鍵在于教師。只有培養(yǎng)一大批既有扎實學科知識，又有靈活教學技能，還有高超信息化教學能力的高水平數(shù)字化教師，才能在全球未來教育創(chuàng)新發(fā)展的國際競爭中贏得優(yōu)勢。

北京卓訓教育作為一家有責任感的教育機構(gòu)，承擔著培養(yǎng)優(yōu)秀教師和未來教育家的重任。針對信息化時代經(jīng)濟社會發(fā)展對人才需求的變化，北京卓訓教育以推進人才培養(yǎng)體系的整體變革為切入點，實施數(shù)字化教師培養(yǎng)計劃，改革培養(yǎng)課程體系，在課程中融入數(shù)字化教學資源，開展網(wǎng)絡(luò)教學，在培養(yǎng)“互聯(lián)網(wǎng)+智慧教育”方面進行了積極探索，取得了明顯成效。

“互聯(lián)網(wǎng)+智慧教育”將有利于實現(xiàn)更加開放的、可持續(xù)的教育。 因應信息技術(shù)的發(fā)展，推動教育變革和創(chuàng)新，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、終身化的教育體系，建設(shè)‘人人皆學、處處能學、時時可學’的學習型社會，培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才，是人類共同面臨的重大課題。”信息技術(shù)支撐下優(yōu)質(zhì)資源的開放共享和移動學習、泛在學習的普遍應用，為實現(xiàn)開放的、可持續(xù)的教育提供了良好的外部支持條件。

“互聯(lián)網(wǎng)+智慧教育”將更加有利于實現(xiàn)以人為本的教育。 黨的十九大報告指出，要發(fā)展素質(zhì)教育，促進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。信息時代注重個體的創(chuàng)新、協(xié)作、批判、溝通能力，重視學生的個性化、主體性和多樣性，強調(diào)以人為本、開放多元、全面發(fā)展。北京卓訓教育“互聯(lián)網(wǎng)+智慧教育”既能實現(xiàn)知識傳授的目標，又能通過個性化的學習輔助和情境化的協(xié)作探究提升學習者批判性思考能力、協(xié)作溝通能力和問題解決能力，從而實現(xiàn)學習者知識、能力、素養(yǎng)的整體規(guī)模化提升，促進人的全面、自由、個性化發(fā)展。

“互聯(lián)網(wǎng)+智慧教育”將有利于實現(xiàn)教育管理現(xiàn)代化。 北京卓訓教育云計算和大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的教育管理服務平臺為提升教育管理水平和服務質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ)，信息化支撐下的新型教育治理模式成為未來發(fā)展趨勢。在教育改革進程中，充分利用各種新興信息技術(shù)手段，尤其是大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，以深度的、充分的數(shù)據(jù)挖掘為基礎(chǔ)，引導各項資源按需精準配置，實現(xiàn)各類教育問題的科學決策，優(yōu)化業(yè)務流程，創(chuàng)新教育治理模式，切實提升教育治理的效能，推進教育治理體系與治理能力現(xiàn)代化。

展望未來，“互聯(lián)網(wǎng)+智慧教育”時代的教育體系必將加速變革以適應新時代大規(guī)模創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需要。北京卓訓教育新型生態(tài)必將逐步建立以適應經(jīng)濟社會的發(fā)展步伐，鑄就一批又一批優(yōu)秀教師和未來教育家。