成人90%的動作是在幼兒時期獲得并養成,一旦錯誤的動作習慣將陪伴幼兒終身。研究表明人體200多個動作練習涵蓋了幼兒全部身體活動,兒童在幼兒期間的學習不是在靜止中發生,而是在各種活動中進行。運動改造大腦,運動就是動作,健康管理的核心是動作行為管理。

2018年由國內知名幼兒動作教育專家趙煥彬教授率先提出動作教育概念,根據幼兒生長發育、動作發展和機能提高規律,依據人體結構與功能確定的動作屬性,對幼兒身體生長、認知、情感、性格等全方面發展的一種有意識的、有目的、有計劃、有組織、系統的教育過程。

AGKID幼兒動作教育課程教材由國家體育總局青少司、國家體育總局教練員學院、全國體育運動學校聯合組編。AGKID參考國際先進的功能性訓練理論與方法,依據中國幼兒體質健康現狀,對幼兒身心及動作發展規律進行系統化梳理,同時結合人類動作發展理論,構建國內首個3-6歲幼兒功能性動作教育體系。

為我國體育事業做出卓越貢獻的孫文新教授,國內知名幼兒動作教育專家趙煥彬教授、國內知名幼兒教育專家潘麗杰指導參與課程設計。

AGKID教學內容特別針對3-6歲幼兒,強調參與性和互動性,以互動多媒體和動作練習為主要方式,鼓勵幼兒積極參與學習并培養自主性。幼兒在室內環境下進行沉浸式互動多媒體課件學習。并在戶外實體教學課上進行復習,不斷鞏固重復,最終達到掌握的目的。通過測試環節,對所學內容進行評估,定期會對教師、園所以及家長進行身體全面發展水平的匯報。無論是在課堂上的學習,還是在家里的學習,成果都很顯著。

在AGKID互動多媒體課件中,幼兒通過課程中模擬的場景及故事,學習模擬動畫中人物實施動作,教師根據課程中擺放器材要求及教學目標內容引導孩子在課堂內進行動作練習。同時教師平臺與AGKID幼兒動作教育平臺底層互聯,方便教師輕松備課、班級管理及幼兒體質報告,幫助園所更全面的掌握幼兒體質健康狀況,提升園所課程服務競爭力。

AGKID是有史以來第一個將互動多媒體幼兒功能性動作課程、實體功能性動作課程以及教師基礎培訓結合在一起的混合式教學體系。為中國兒童體質健康提出了一套新標準,為幼兒身體活動方法提出了一套新模式,為幼兒教師的培訓形式提出了一個新方向。

讓每個孩子都能健康快樂的成長

AGKID幼兒動作教育平臺

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