什么是少數(shù)民族預科班

少數(shù)民族預科班是根據(jù)少數(shù)民族學生的特點，采取特殊措施，著重提高文化基礎知識，加強基本技能的訓練，為在高等院校本、專科進行專業(yè)學習打下良好基礎所開設的一種教學班制度。（并不是所有學校都會開設少數(shù)民族預科班，開設的學校會在招生簡章以及招生計劃中有明確的顯示）

簡單來說，少數(shù)民族預科班是國家通過高校關愛少數(shù)民族考生，促進人才發(fā)展的一種招生模式。少數(shù)民族考生，可以通過報考少數(shù)民族預科班并被錄取之后，通過一年的預科學習，完成學校要求的考核及格標準后，按照校內所給的專業(yè)招生名額數(shù)據(jù)，選擇想要就讀的專業(yè)，順利升入大一。即通過多讀一年，補齊和正常錄取的考生之間的能力差距。主要學習科目為高等數(shù)學，大學語文，大學英語，大學物理與民族區(qū)域和民族政策，不同的學校會再加入一些例如計算機，語言能力等校內課程（所學課程都為大學范圍或者少量高中與大學銜接課程）。

什么樣的考生適合報考預科班

少數(shù)民族預科班錄取的分數(shù)線會有相應下調，這就給一些發(fā)揮失常，或者距離喜愛的院校略有差距的考生投遞了橄欖枝。但是由于少數(shù)民族預科班的特殊性，少數(shù)民族預科班的報考設置在本一本二各批次的正常招生批次之后，如果少數(shù)民族預科班錄取失敗，考生將要面臨直接報考下一本科批次的風險。如果一個地方報考批次依次為，普通一本報考，一本預科班報考，二本報考，二本預科班報考。即如果某一本考生，參加了普通一本報考，且被順利錄取，那么該考生將無法參加包括“一本預科班”在內的剩余報考批次。但是如果，該考生參加“普通一本報考”但由于分數(shù)差距等原因報考錄取失敗，或者未參加普通一本報考，則該考生可以參加&34;一本預科班報考”。但是，如果該一本考生“一本預科班報考”失敗，由于普通一本報考工作已經完成，該一本考生，只能參加“二本”報考，作為本科二批學生錄取！因此針對少數(shù)民族預科班報考批次的特殊性，在滿足各省對應少數(shù)民族的前提條件下，小編建議一本/二本普通正常報考失敗的考生即“亡羊補牢”型；或者高考發(fā)揮失常已經做好復讀學習，想要通過預科班去自己正常發(fā)揮本應該去的水平的學校即“破釜沉舟”型。這兩類考生更適合參加預科班的報考。

預科班的種類

少數(shù)民族預科班的錄取規(guī)則是：填報某院校少數(shù)民族預科班的考生，分數(shù)不得低于該校當年“普通一本”/“普通二本”批次報考的錄取最低分80分；專科不得少于最低分60分。如果某一本大學A校，2019年在“普通一本”招生中，各專業(yè)中錄取最低分為600分，則在預科班志愿填報階段，只有520分以上的學生可以參加該學校預科班的競爭。由于競爭關系，最后錄取分數(shù)大致為，低于最低投檔線30-50的考生有機會在競爭中最后被真正錄取。關于少數(shù)民族預科班的分類，按照學習目標分類可以分成，專業(yè)定向型和不定向型（大部分為專業(yè)不定向型）。專業(yè)不定向型，即需要學生在預科學習的一年內，通過上下學期各校的分數(shù)統(tǒng)計規(guī)則，計算這一年的總成績，按照排名選擇專業(yè)就讀，相當于在這一年中，在本校班級中進行一次小型高考，需要學生努力學習，不能懈怠，但是相對于高中，學習壓力還是大大減小。以此類推，專業(yè)定向型，即在報考之前，招生計劃中將會明確的標出預科班學生，預科學習結束后被分到的專業(yè)，只需要達到學校規(guī)定的學習及格目標，即可順利升入本科對應專業(yè)，相對非定向性，競爭壓力小很多。但是定向的專業(yè)，往往不是考生最喜歡的專業(yè)，或者不是學校最熱門的專業(yè)。按照學習地點分類，分成本校學習和集中學習兩類。本校學習就是預科階段在本校進行學習，由本校的老師來教授知識。集中學習是某一省市，或者多個學校的預科班學生，統(tǒng)一在該省的“少數(shù)民族預科培育基地”進行一年的學習，同樣在考核后，將成績上報給學校，進行專業(yè)分類就讀。在此處，小編強烈推薦，優(yōu)先選擇本校就讀的預科班，首先在學習方面，本校老師的教課主題和學習內容一致，有利于升入大一后更好的學習和接受知識；其次在本校就讀可以認識更多優(yōu)秀的學長，對各個專業(yè)都將擁有全新和最貼切的認識，有利于選擇自己真正喜歡的專業(yè)。最后，一個大學的好壞，取決于他的學風，在預科學習教育基地，可能存在良莠不齊的情況，不利于學生在大學生活的開始階段，樹立良好的學習態(tài)度。

預科班的好處

預科班的最大優(yōu)點在于，他可以給你一年的時間去了解各個專業(yè)，有些專業(yè)可能在報考階段，沒有透徹的了解，也沒有對學習內容，素質要求，行業(yè)前景等方面有足夠深入的了解，往往入錯行。而且，每個學校中各個專業(yè)的好壞，還有該專業(yè)在本校的側重點和研究方向都有所不同。我個人認為，統(tǒng)一學校在報考時各專業(yè)分數(shù)的高低，與該校此專業(yè)的好壞沒有必然的聯(lián)系，只是表示了該專業(yè)在名字或者表面內容上，考生及家長對其的接受程度。通俗的表達為“高考歷年錄取分數(shù)最高的專業(yè)不一定是最好的”其次就是之前提到的，預科班可以讓你接受到更好的學校的教育，相當于一塊跳板。再者，有些學校的專業(yè)，在你所在的省份，可能有一部分專業(yè)不會招生，如果就讀的是非定向型預科班，有機會在預科結束選擇該專業(yè)就讀。 最后，大學是發(fā)展自身的黃金時期，預科階段會對大一的課程有所涉獵，基本會學完大一一半的課程，大大減小了大一一年的學習壓力，就可以以此為優(yōu)勢競選班長，學生會等優(yōu)秀職位，老師也會因為你有更多的時間而有限選擇你，或者真正接觸一些對以后發(fā)展有益的技能，PS、PPT制作等，為大一的生活增加寬度。

預科班的美中不足

預科班也不是一件百分百收益的事情，反之預科班無論是報考階段還是學習階段都有很大的風險。首先，報考階段的風險在前面已經說過，由于批次的原因，一旦報考失敗就只能選擇下一本科批次，一本到二本，二本到專科這樣的風險或者面臨復讀，是一件“破釜沉舟”的事情。其次，如果是非定向型預科生，在預科學習階段如果面臨大學生活約束性小的誘惑，不能嚴格要求自己，最后在選擇專業(yè)的時候，只能選擇較差的專業(yè)，該專業(yè)的正常錄取分數(shù)可能不是你所喜歡的，或者該專業(yè)的正常錄取分數(shù)與你報考預科班的分數(shù)差距很小，這樣的話，你就白白浪費了一年的時間，得不償失。 因此預科班的報考也需要謹慎選擇。

報考預科班如何選擇及注意事項

關于預科班，如果預科階段在本校就讀，或者升入大一之后，與普通新生沒有區(qū)別，甚至在表現(xiàn)和心性上強于新生，不存在歧視問題。大部分學校，預科班學生禁止在大一再次轉專業(yè)，大部分學校都會禁止特殊類型招生的學生再次轉專業(yè)，所以決定未來專業(yè)的機會，只有預科學習一次哦。