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對(duì)于大部分人來說,家庭作業(yè)是份痛苦的回憶。昏暗的燈光下,一摞摞厚厚的各科作業(yè),苦做幾小時(shí)含著淚寫,寫不好身邊父母手里握著的衣架即將發(fā)力……對(duì)于學(xué)渣來說,家庭作業(yè)實(shí)在是太恐怖了!
我本人也常年收這個(gè)的困擾,不過減持做一件事,十年如一日,回頭想想,也有一份成就感。
發(fā)明家庭作業(yè)的是一位名叫Roberto Nevilis(中文名:羅伯特·納維里斯)的意大利教師,他在1905年首次將家庭作業(yè)作為一種懲罰安排給學(xué)生。
其實(shí)最初的羅伯特納維利斯也是名善良、為學(xué)生著想,考慮學(xué)生心情的老師,但是善良在調(diào)皮的熊孩子身上是沒用的!
為了學(xué)校的熊孩子能夠乖乖聽話、好好學(xué)習(xí),羅伯特納維利斯可謂是花費(fèi)了大把心思,頭發(fā)也愁白了大把。
他也不懂這些熊孩子精力咋就那么旺盛,每天都在一起咋還有那么多的話說?某天羅伯特納維利斯靈光一閃,想出了家庭作業(yè)來對(duì)付這些熊孩子。
自從每天放學(xué)回去都要寫家庭作業(yè),熊孩子們的精力被大大壓榨了許多,哪還有力氣來學(xué)校熊呀!
也變得聽話了許多,畢竟只要聽話,羅伯特老師就會(huì)少布置家庭作業(yè)。
后來,家庭作業(yè)在全球流傳開來,世界各地老師都紛紛效仿他,開始給學(xué)生們布置家庭作業(yè)。
1905年世界上也發(fā)生了許多大事:
1、愛因斯坦在德文物理學(xué)年鑒上發(fā)表論文,提出光量子假說、分子運(yùn)動(dòng)論和狹義相對(duì)論。2、南非發(fā)現(xiàn)了世界上最大的鉆石。
3、清朝廢除了科舉取士制度。
4、意大利教師Roberto Nevilis發(fā)明了家庭作業(yè)。
可見,那個(gè)時(shí)代是一個(gè)發(fā)明與創(chuàng)造的時(shí)代,羅伯特老師發(fā)明作業(yè),也不奇怪了。
而在羅伯特發(fā)明家庭作業(yè)之前,世界上的學(xué)生們基本就沒有體會(huì)過在家里做作業(yè)的辛苦。
最多就是在父母要求的時(shí)候,練練字或朗讀一下課文。而羅伯特本來也是一位慈祥的老師,對(duì)學(xué)生呵護(hù)備至。但大家應(yīng)該也有所體會(huì),越是脾氣好的老師,越管不住學(xué)生。天天看著班里的熊孩子胡鬧,羅伯特是心力交瘁。
在布置了幾次家庭作業(yè)后,羅伯特發(fā)現(xiàn)效果奇佳。不僅上課搗亂的學(xué)生少了,而且他們的成績(jī)還提高了。其他老師聽聞此事,紛紛向羅伯特學(xué)習(xí),家庭作業(yè)漸漸在歐洲開始普及。隨著中西文化交流的加深,“家庭作業(yè)”這一特殊文化也開始傳入中國(guó)。中國(guó)家長(zhǎng)本來就希望孩子能夠“學(xué)而優(yōu)則仕”,如今有了這么好的檢測(cè)孩子學(xué)習(xí)效果的方法,自然求之不得。
老師們一看家長(zhǎng)都支持,信心倍增,給孩子留的作業(yè)也開始加倍加倍再加倍。于是,中國(guó)的孩子每天晚上就只能在書桌旁度過。有時(shí)寫錯(cuò)了,還得承受老媽的河?xùn)|獅吼,被罵到懷疑人生,然后再滿含淚光地寫到凌晨一兩點(diǎn)。據(jù)《中國(guó)中小學(xué)寫作業(yè)壓力報(bào)告》顯示,中國(guó)孩子做作業(yè)的平均時(shí)長(zhǎng)為2.82小時(shí),是全球水平的近3倍。中國(guó)老師每天40.37%的時(shí)間花在批改家庭作業(yè)上。中國(guó)的家長(zhǎng),有91.2%的人有過陪孩子寫作業(yè)的經(jīng)歷。
而如今,陪孩子寫作業(yè)已經(jīng)成了破壞親子關(guān)系的第一大元兇。有不少年輕媽媽表示:“每次陪孩子寫作業(yè)都?xì)獾酶翁郏绻皇怯H眼看著他生出來,真懷疑是不是親生的。”而孩子們也很委屈,感覺家庭作業(yè)永遠(yuǎn)都寫不完,媽媽永遠(yuǎn)在兇自己。但好在教育部的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)了解到這一社會(huì)現(xiàn)象,下決心給學(xué)生減負(fù)。如今幼兒園和小學(xué)一、二年級(jí)已經(jīng)取消了家庭作業(yè)的布置,三年級(jí)至六年級(jí)也減少了作業(yè)布置的數(shù)量。
現(xiàn)如今在各大貼吧的網(wǎng)友都感嘆道:“羅伯特是魔鬼么?為什么要發(fā)明家庭作業(yè)?”
張書明
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