科技改變生活 · 科技引領未來
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在厭倦了霸道總裁愛上我，瑪麗蘇杰克蘇的套路電視劇后，如今的編劇們也是絞盡了腦汁，寫出很多意想不到的劇情。有些大尺度的劇情內容簡直毀慘三觀，也引起了觀眾們的廣泛熱議。
今天我們就盤點下都有哪些電視劇的劇情尺度震碎三觀：
《過界的愛》
今年有一部泰劇雖然只有短短四集，但劇情簡直令人大跌眼鏡——《過界的愛》。
劇情講了：身為孤兒的漂亮女主吸引了傻白甜般的高富帥男主，于是男主展開了猛烈追求并抱得美人歸。
一年后，男主把女主領回家，男主的好色老爸表示很滿意，總想著和女主來點肢體接觸，并通過兒子加了女主的聊天號，半夜則打著關心的旗號撩騷女主。
這個糟老頭子真是可怕得很吶！
當然，到這劇情還不算尺度太大，接下來的故事發展才叫一個狗血。
男主的媽媽覺得女主是貪圖錢財，并對女主出言不遜，看著就是個惡毒的準婆婆。
但后來通過接觸，女主發現準婆婆是因為丈夫太花心，兒子對父親出軌也不管不問，內心孤苦無助才對丈夫和兒子身邊的女性都抱著敵意。
尤其是在第一次見到漂亮的婆婆后，女主居然產生了心動的感覺！
沒錯，毀三觀啊——女主竟然對自己男朋友的媽媽動心了！然后兩個女人相見恨晚，在酒吧里婆婆對女主傾訴心事，還順便撩起了女主。
之后兩人躺在一張床上，互訴衷腸，并在酒精的作用下滾了床單。
從那天開始，兩個女人仿佛從對方身上重新找到了真正的愛火，一家子吃飯的時候，兩個人也是互相挑逗，劇情簡直震碎三觀。
而最最關鍵的是——這部劇竟然還是根據真實事件改編的。
所以只有你想不到，沒有泰劇不敢拍。這部《過界的愛》，直接解鎖“婆媳禁忌戀”，劇情尺度堪稱過火啊！
《賢者之愛》
說完泰劇，還有一部日劇劇情尺度也令人三觀盡毀。
該劇講述了，女主用長達20年的時間向閨蜜以及閨蜜丈夫（她的初戀情人）復仇的故事——復仇的過程令人瞠目結舌。
我們的女主在少女時期遇見了剛搬過來的隔壁鄰居家女孩，并很快成為了好朋友。女主性格內斂，但閨蜜活潑外向。
閨蜜嫉妒女主擁有的一切決定搶奪，甚至引誘女主的父親，最終因為這場面被女主撞見，父親羞愧得選擇自殺了。
閨蜜還奪走了女主的初戀情人并結婚組成家庭，還生了一個帥氣的兒子。
女主從閨蜜的小孩出生那刻起，就開始了她的復仇計劃。
這個復仇說起來也很簡單，就是讓閨蜜的兒子無可救藥地愛上自己。
最后，當然復仇成功了，閨蜜兒子深深的愛上了女主，而女主也愛上了閨蜜兒子。
女主，閨蜜，閨蜜丈夫，閨蜜兒子，組成了錯綜復雜的四角陣，劇情尺度也同樣震碎三觀，每個角色身上或多或少都有著人格的扭曲啊。
學碩和專碩應該有五點區別：
首先是考試科目不一樣：
專碩的考試難度相比學碩會相應降低。以金融學專碩為例，目前各大名校的學碩一般會考英語一，而部分專碩會把英語要求降低至英語二。
各大名校的金融學碩一般數學會考數學三，但部分高校如中國人民大學、中央財經大學、南開大學、同濟大學、廈門大學、湖南大學等大學的金融學專碩會把數學三換成經濟類聯考（代碼396）。
經濟類聯考中數學只占70分，邏輯占40分，寫作占40分。而且這70分的數學題一般而言難度會低于數學三的水平。
其次是培養方向不一樣：
一般而言，學碩的培養方向是教學和科研專業人才，雖然不一定畢業后肯定搞科學研究，但培養方向是再往這個方向努力的。
而學碩的培養方向是偏向就業的專業型應用型人才，就是按照碩士畢業即進入社會工作的方向去培養的。
第三是學制不一樣：
一般而言，專碩的學制要略長于專碩。
專碩目前絕大部分是兩年制碩士，部分高校正在積極探索一年半碩士。
而學碩目前絕大部分是三年制碩士，部分高校正在積極探索兩年制學碩。
第四則是調劑政策不一樣：
一般而言，學碩是可以調劑專碩，而專碩是不能調劑到學碩的。也就是說，考學碩可以多一個調劑到專碩的機會。
最后是學費政策不一樣：
學碩的學費相對專碩會非常便宜，如果考慮到獎學金和各項補貼的話，上學碩可能是根本不用花錢甚至于還能賺點錢。
而專碩的學費一般而言會是學碩的一倍甚至于更多，我見過有兩年學費達到10萬以上的，目前絕大部分高校的專碩學費在三萬至六萬之間。
總而言之，學碩和專碩不能說到底哪個好。考研生總覺得學碩難考，主要是因為學碩招生數一般會低于專碩。
因此，如果是以就業為導向的話，我建議專碩就不錯，如果是以科研為導向的話，則學碩要占一點優勢。
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教師招錄的面試考什么和怎么考？面試主要是考查一個考生是否具備學校對教師的要求，主要包括表達能力、邏輯思維能力、應變能力以及教育講課的相關技能。目前教師招錄面試考核，主要包括兩個環節：
一是專業知識內容的說課或試講，二是說課后考官對考生進行現場提問，即面談。 面試第一環節——說課或試講 說課或試講的目的是考察考生設計教學或實際授課的能力。
（一）說課和試講的定義 通俗地講，說課就是說說自己要怎么講，為什么這么講。而試講是模擬真實情境來進行課堂教學。
（二）說課與試講的關系 共同之處：主題相同。說課是對課堂教學方案的探究說明，上課是對教學方案的課堂實施，兩者都圍繞著同一個教學課題。 不同之處：要求不同。試講主要解決教什么，怎么教的問題，說課則不僅解決教什么，怎么教的問題，還要說出“為什么這樣教”的問題。
（三）說課的內容 說課的內容包括：說教材，說教法、學法，說教學過程。
1. 說教材 說教材包括三個方面內容：教材簡析；教學目標；重點、難點分析。
2. 說教法 情景教學法；目標導學法；演示實驗法；比較法；討論法；歸納法；閱讀法等。
3. 說學法 觀察法；歸納法；閱讀法；聯想法；推理法等。
4. 教學程序 導入；授課；練習；作業；研究性學習。
（四）試講的內容
1、導入 可以采用故事、歌曲、名言、明知故問等形式。
2、講解 在講解的過程中，需要考慮的問題主要有：
① 教師通過什么方式提出哪些問題，如何促進學生積極思考，教師起到什么作用，學生參與到什么程度。
② 不同的教學內容應當采用何種教學方法更有效。
③ 采用什么樣的教學媒體來展現教學內容。
3、板書 板書的設計要遵循以下幾個原則：目的性、準確性、簡潔性和直觀性。
4、教學評價 教學評價常見形式有課堂練習和提問。
5、總結 總結的意義在于對知識進行梳理，強化學生記憶。 面試第二環節——面談 說課或試講后，很多考官都會再加問1-2道問題，目的在于考查考生的基礎知識掌握情況和應變能力，
目前考官面談的問題主要集中在以下幾個方面：
1.專業知識類 這類問題涉及到考生所報考的專業知識。如報考語文的老師有可能會遇到文言文背誦，報考物理老師的考生可能會遇到關于力學知識的提問。這要求考生必須有扎實的專業基本功。
2.教育理論、教育現象類 常見的該類題目有：你最贊賞的教學方法是什么？
一堂好課的標準是什么？說課和講課有什么區別，你怎么看？班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認為那一種類型教師更有利于學生教育？這要求考生要有教育理論相關的知識，而且要關注社會熱點，尤其是教育相關的現象。
試講過程中要注意：
1、設計好的導入，吸引評委的注意力。
2、講課過程中要有與學生的互動，這一點非常重要，創造出“此時無聲勝有聲”的感覺，主要有三種方式(自問自答角色轉換、重復評價、說課的形式)老師建議用第二種形式，形象體現師生互動。
3、講課過程中適當體現“新課改”的理念。 試講是20分鐘的考試中最重要的一個環節，在試講過程當中要注意幾個問題，首先一定要有一個好的導入，那這一個好的導入是要在實際上課當中吸引 學生的注意力，考試當中要吸引評委的注意力，吸引了評委的注意力，評委會認為這位考生將來做了老師之后，在課堂當中會有意識的去吸引學生的注意力，這是第 一點。在講的過程中一定要有提問，跟學生的互動，提問互動，因為這是最主要的一點，因為這樣一個面試和實際的中小學講課是有所不同的，中小學教師上課面對 眾多的學生，那我們會提問，之后學生會給我們回應，然后我們針對學生提問的問題回應做評價，而考試的時候，是沒有學生的，沒有學生回應，一個教師里面只有 評委，我們的考生是老師，下面的評委來評判，這時，就需要我們創造出一種此時無聲勝有聲的感覺，如何來創造這種感覺就是通過提問，
一般有三種方式來進行， 第一種是自問自答，像單口相聲一樣，轉換角色。
第二種是重復評價的方法。
第三種是以說課的方式，轉述說明式的方法。
預祝廣大考生備考順利通關！
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