dnf深淵包月一般多少錢(qián)（貴州神童13歲考上985）

2009年9月2日，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)柯炳生，親自率領(lǐng)幾名中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的同學(xué)，來(lái)到了北京火車(chē)站。他們此行的目的，是來(lái)接一位名叫廖崴的新生。這位新生是2009年中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)通過(guò)“綠色通道”錄取的特殊學(xué)生，因?yàn)橄啾绕渌瑢W(xué)，年僅13歲的廖崴不但參

2009年9月2日，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)柯炳生，親自率領(lǐng)幾名中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的同學(xué)，來(lái)到了北京火車(chē)站。

他們此行的目的，是來(lái)接一位名叫廖崴的新生。這位新生是2009年中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)通過(guò)“綠色通道”錄取的特殊學(xué)生，因?yàn)橄啾绕渌瑢W(xué)，年僅13歲的廖崴不但參加了當(dāng)年的主高考，還考出了563分的好成績(jī)。

13歲的廖崴高考考出高分折消息，經(jīng)媒體報(bào)道后，引起了全社會(huì)的關(guān)注。各大媒體紛紛對(duì)他進(jìn)行了鋪天蓋地的報(bào)道，并對(duì)其冠以“天才少年”、“神童”的美譽(yù)伴。

許多重點(diǎn)大學(xué)也紛紛對(duì)他拋出了橄欖枝，表示歡迎廖崴到自己的學(xué)校學(xué)習(xí)。廖崴在父母的建議下，最終選擇了中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)。

一、

柯炳生至今還記得他第一次見(jiàn)到廖崴時(shí)的情景。當(dāng)時(shí)的廖崴穿著一件白色的T恤，上面印著一個(gè)卡通圖案；下身穿著一條墨綠色的短褲，腳上穿著一雙涼鞋，手里提著一個(gè)雙肩包，眼睛里滿(mǎn)是對(duì)北京這個(gè)特大都市的好奇。

相比站在他身后怯生生的父母，小廖崴一點(diǎn)也不怯場(chǎng)，看到打著“中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)”小旗子的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們之后，馬上主動(dòng)迎了上來(lái)，向?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐們打招呼。

在去學(xué)校的路上，柯炳生特意讓廖崴坐在大客車(chē)的前排，和自己坐同一張座椅。柯炳生校長(zhǎng)親自向廖崴介紹了中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的情況，并詢(xún)問(wèn)廖崴，面對(duì)全新的大學(xué)生活，有什么計(jì)劃或者打算？

廖崴胸有成竹地告訴校長(zhǎng)，自己計(jì)劃2年修完農(nóng)大的學(xué)分，然后報(bào)考本校的碩士研究生，之后還要讀博士、博士后，最終成為一名杰出的農(nóng)業(yè)科學(xué)家。

廖崴的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓柯校長(zhǎng)非常滿(mǎn)意，也非常欣慰。因?yàn)楝F(xiàn)在很少有高分的學(xué)生，愿意選擇農(nóng)業(yè)科學(xué)研究，他們中的大多數(shù)，都喜歡選擇諸如計(jì)算機(jī)、金融之類(lèi)的高薪行業(yè)，不愿意沉下心來(lái)進(jìn)行科學(xué)研究，更不要說(shuō)選擇比較辛苦的農(nóng)業(yè)領(lǐng)域了。

所以柯校長(zhǎng)的內(nèi)心喜悅，對(duì)這個(gè)孩子也特別喜歡。

在車(chē)上，柯校長(zhǎng)還詢(xún)問(wèn)了廖崴之前的情況，廖崴告訴柯校長(zhǎng)，自己的家鄉(xiāng)在貴州深山里的大方縣興隆鄉(xiāng)，父母親都是農(nóng)民。

雖然父母的文化不是很高，但他們對(duì)自己的期望，和其他父母并沒(méi)有什么不同。讓父母欣慰的是，自己從小就喜歡看書(shū)，而且記憶力很好，那些唐詩(shī)，自己讀兩三遍就能記住。

小時(shí)候在村里的小學(xué)，廖崴的成績(jī)一直是第一名。教過(guò)他的老師都認(rèn)為，這孩子是個(gè)天才，甚至老師沒(méi)有教過(guò)的知識(shí)，他都能通過(guò)提前預(yù)習(xí)掌握，而且還會(huì)舉一反三的提出一些連老師都回答不上的問(wèn)題。

所有教過(guò)廖崴的老師，都認(rèn)為這個(gè)孩子是自己這輩子見(jiàn)過(guò)的少有的天才。所有的老師，都在教過(guò)廖崴之后，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)建議這個(gè)孩子跳級(jí)。其他孩子需要讀6年的小學(xué)，廖崴只讀了2年半，就升入了初中。

只花了兩年多就讀完了小學(xué)，讓廖崴成了當(dāng)?shù)氐囊晃弧靶∶恕薄８与y得的是，到了中學(xué)階段，比同學(xué)們小上四五歲的廖崴不但跟得上課程，每次考試仍然小學(xué)一樣，總是名列前茅。

所以廖崴不但每年都能獲得學(xué)校頒發(fā)的獎(jiǎng)學(xué)金，而且還被學(xué)校推薦代表大方縣參加了每年省里舉行的競(jìng)賽。

廖崴也不負(fù)眾望，拿過(guò)省級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的一等獎(jiǎng)，以及連續(xù)三年獲得全國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的三等獎(jiǎng)。

廖崴并不是那種埋頭死讀書(shū)的“書(shū)呆子”。和其他成績(jī)好的同學(xué)相比，他在學(xué)習(xí)上花的時(shí)間比別人少得多，甚至他一直到高中階段，幾乎都沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)習(xí)熬過(guò)夜。同學(xué)們對(duì)他的天賦是又佩服，又嫉妒，只能自嘆不如。

在交談中，柯校長(zhǎng)得知廖崴的家庭經(jīng)濟(jì)情況并不太好，在來(lái)北京前，面對(duì)一年6000元的學(xué)費(fèi)，父母也是四處借錢(qián)才湊齊的。

在聊這件事的時(shí)候，廖崴的母親幾次想打斷廖崴，但小廖崴哪里懂得大人的心思？所以一五一十地全告訴了柯校長(zhǎng)。

他甚至還和校長(zhǎng)說(shuō)，因?yàn)闆](méi)有錢(qián)，他和父母說(shuō)不用送自己來(lái)北京報(bào)名，自己一個(gè)人乘車(chē)來(lái)就行。父母哪里放心？后來(lái)還是廖崴的幾位老師借了點(diǎn)錢(qián)給他們家，這才解決了他上學(xué)費(fèi)用。

聽(tīng)完廖崴的話(huà)，柯校長(zhǎng)一直感嘆：廖崴真的是寒門(mén)出的一位貴子啊！他當(dāng)即向廖崴的父母表示，學(xué)校可以按照政策，對(duì)廖崴的學(xué)雜費(fèi)進(jìn)行減免，絕對(duì)不會(huì)讓一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生因貧失學(xué)。

在柯校長(zhǎng)的幫助下，學(xué)校為廖崴的父親準(zhǔn)備了一份在學(xué)校安排教學(xué)樓值班的工作，這樣一來(lái)，父親就可以留在北京，照顧年僅13歲的廖崴了。

正在這時(shí)，通過(guò)柯校長(zhǎng)的牽線(xiàn)，貴州茅臺(tái)集團(tuán)找到廖崴，提出愿意承擔(dān)廖崴大學(xué)期間的全部費(fèi)用，直到他完成學(xué)業(yè)為止。

集團(tuán)的一位副總代表茅臺(tái)集團(tuán)親自來(lái)到北京看望廖崴，勉勵(lì)他安心學(xué)習(xí)，費(fèi)用上的事不用擔(dān)心，茅臺(tái)集團(tuán)愿意成為他堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

茅臺(tái)集團(tuán)還告訴廖崴，只要他同意，集團(tuán)愿意在廖崴完成學(xué)業(yè)后，在集團(tuán)內(nèi)為他安排一個(gè)合適的崗位，并承諾給予的報(bào)酬遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于剛參加工作的畢業(yè)生。

就這樣，廖崴開(kāi)始了大學(xué)生活。

二、

開(kāi)學(xué)典禮之后，柯校長(zhǎng)送給廖崴一本筆記本，并在扉頁(yè)親自寫(xiě)了一段話(huà)：“我希望，勤奮和理想，能成為你人生中一雙隱形的翅膀，讓你能在藍(lán)天上翱翔。”

柯校長(zhǎng)不擔(dān)心廖崴的天份，也不但心他的學(xué)習(xí)能力和接受能力，他最擔(dān)心的，是來(lái)自大山深處的這個(gè)未成年的孩子，面對(duì)外面這個(gè)光怪陸離的世界時(shí)，會(huì)經(jīng)受不起誘惑，迷失自己。

柯校長(zhǎng)一生育人無(wú)數(shù)，對(duì)于有天份的學(xué)生見(jiàn)得太多，也親眼看到了許多可造之材因?yàn)檫@樣那樣的原因，迷失了自己，從而沒(méi)有到達(dá)成功的彼岸。

在把筆記本交到廖崴手上時(shí)，柯校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)廖崴說(shuō)了自己的三點(diǎn)期望，希望廖崴“不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)；不要沖動(dòng)浮躁；要學(xué)會(huì)感恩和寬容。”

此時(shí)的廖崴，根本不能理解校長(zhǎng)的苦心，他甚至私下告訴同學(xué)，校長(zhǎng)的擔(dān)憂(yōu)太多余——因?yàn)樗莻€(gè)天才，他一定能成功，實(shí)現(xiàn)自己的理想的。

理想和現(xiàn)實(shí)總是有差距的。也許是年齡和其他同學(xué)相差太大，廖崴很快發(fā)現(xiàn)，他和其他同學(xué)之間存在著一條看不見(jiàn)的“代溝”。

13歲的廖崴喜歡看動(dòng)畫(huà)片，有什么事都會(huì)告訴同學(xué)們。一開(kāi)始同學(xué)們也找過(guò)他說(shuō)話(huà)，但雙方很快發(fā)現(xiàn)，根本聊不到一起去。

有一次，一個(gè)同學(xué)對(duì)暗戀的一位女生進(jìn)行表白失敗了，那位同學(xué)心情不太好，想找個(gè)人傾訴，但又怕其他同學(xué)笑話(huà)自己，所以把傾訴的對(duì)象選擇在了尚未情竇初開(kāi)的廖崴身上。

可沒(méi)想到的是，廖崴聽(tīng)完后，卻把這件事當(dāng)成了新聞，到處對(duì)其他同學(xué)說(shuō)，讓那位失戀的同學(xué)十分沒(méi)面子，和廖崴還爆發(fā)了一次大沖突。從那以后，其他同學(xué)都知道廖崴是個(gè)“大嘴巴”，從此有什么事都不告訴廖崴，廖崴也無(wú)形中被孤立了。

廖崴也發(fā)現(xiàn)了這一情況，但他沒(méi)有解決的辦法。在學(xué)習(xí)上他也許是個(gè)天才，但在人情世故上，他卻是一張白紙。

同學(xué)們都比他大很多，而且很多同學(xué)都是來(lái)自城市，他們之間聊的一些東西，廖崴一點(diǎn)也不懂；同學(xué)們聊的男女生之間的感情，他更是不感興趣。同樣，廖崴自己喜歡的東西，在同學(xué)們的眼中就顯得很“幼稚”。

時(shí)間不長(zhǎng)，廖崴與同學(xué)們的關(guān)系就亮起了紅燈。也不知道是有意還是無(wú)意，反正大家都不愿意和廖崴說(shuō)話(huà)，也不愿意找廖崴玩，同學(xué)們有什么活動(dòng)，也只把他一個(gè)人留在寢室里。

廖崴感覺(jué)到了一種深深的孤獨(dú)。為了解決這種孤獨(dú)，他報(bào)名參加了學(xué)校里的一些社團(tuán)，但仍然因?yàn)楹推渌瑢W(xué)年齡上的差距，同樣產(chǎn)生了“代溝”。

再加上除了學(xué)習(xí)，廖崴其他方面并無(wú)所長(zhǎng)，唱歌跳舞書(shū)法繪畫(huà)是一點(diǎn)也不會(huì)，所以在加入這些社團(tuán)后不久，廖崴又主動(dòng)退了出來(lái)。

即使是讓廖崴最為自信的學(xué)習(xí)，他也不再是和從前一樣鶴立雞群了。要知道像中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)這樣的985高校，里面并不缺少天賦高的學(xué)生，在家鄉(xiāng)特別突出的廖崴，來(lái)到這里也只是“泯然眾人”了。這也是讓廖崴特別無(wú)法接受的一個(gè)方面。

為了引起老師的注意，廖崴采取了一個(gè)其他人看來(lái)非常另類(lèi)的辦法。他故意不遵守課堂紀(jì)律，在老師講課時(shí)故意提一些稀奇古怪的問(wèn)題，甚至在老師講課時(shí)故意跑出教室，讓老師大感頭疼。

雖然老師并沒(méi)有太計(jì)較他們眼里的這個(gè)“小孩”，但在課后聊起廖崴時(shí)，無(wú)不一個(gè)個(gè)頭直搖，都認(rèn)為廖崴的心性還是一個(gè)中學(xué)生的水平，根本沒(méi)有成熟。

所以老師們雖然對(duì)他還是一視同仁，但卻沒(méi)有一個(gè)老師像廖崴中小學(xué)時(shí)的老師那樣，對(duì)他特別偏愛(ài)。

這樣的落差，讓廖崴感覺(jué)到特別不適應(yīng)。他的成績(jī)也一落千丈，甚至好幾門(mén)課程都在考試時(shí)掛了科。

三、

廖崴很失落，他的信心一點(diǎn)一點(diǎn)被磨掉了，甚至產(chǎn)生了疑問(wèn)：自己能不能跟上大學(xué)的課程？

這種不自信和失落，他又不知道該找誰(shuí)去傾訴，同學(xué)們不太喜歡和他交流，陪讀的父親雖然愿意聆聽(tīng)，但父親也沒(méi)什么文化，不知道該怎么安慰他，只知道責(zé)怪他學(xué)習(xí)不用功，考試都考不及格。幾次之后，他再也不愿意和父親交流了。

這時(shí)，廖崴發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可以撫慰他“受傷的心靈”的地方——那個(gè)虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界。

以前，廖崴也玩過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲。高中階段，為了緩解壓力，他玩過(guò)一段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)游戲，只不過(guò)當(dāng)時(shí)他知道控制自己，只把游戲當(dāng)成一個(gè)放松的手段，而現(xiàn)在，游戲成了拯救他靈魂的“救世主”，也成了吞噬他的深淵。

沉溺在虛擬的世界里的廖崴，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。大二時(shí)，他牢牢地占據(jù)了班級(jí)成績(jī)的倒數(shù)第一名，在老師的眼里，這個(gè)學(xué)生平時(shí)根本無(wú)心學(xué)習(xí)，不是在玩，就是在去玩的路上。如果有事需要找這個(gè)學(xué)生，去學(xué)校附近的網(wǎng)吧里去找一定不會(huì)錯(cuò)！

大二期末考試，16科課程，廖崴掛了14科。按照學(xué)校的規(guī)定，這樣的成績(jī)是要被勒令退學(xué)的。老師都認(rèn)為這個(gè)學(xué)生已經(jīng)破罐子破摔，“無(wú)藥可救”了。

看到廖崴如此自甘墮落，沉淪在虛擬的世界，茅臺(tái)集團(tuán)認(rèn)為廖崴已不再符合他們的資助標(biāo)準(zhǔn)，甚至集團(tuán)高薪為他安排工作的承諾，讓廖崴放棄了奮斗，于是停止了對(duì)他的資助。

廖崴的“轉(zhuǎn)變”，驚動(dòng)了對(duì)他寄予厚望的柯校長(zhǎng)。柯校長(zhǎng)在校務(wù)會(huì)上力排眾議，認(rèn)為應(yīng)該給廖崴一個(gè)機(jī)會(huì)，并在百忙中，親自去找廖崴談心。

在中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)，也許柯校長(zhǎng)是廖崴唯一信任的人了。面對(duì)這位老者的苦口婆心，廖崴第一次臉紅了。

他向校長(zhǎng)訴說(shuō)了自己的苦悶，也向校長(zhǎng)解釋了自己沉浸游戲的原因，還主動(dòng)把網(wǎng)吧的包月卡上交給了校長(zhǎng)，表示自己會(huì)痛改前非——只是他向柯校長(zhǎng)提出，他想換個(gè)專(zhuān)業(yè)，換個(gè)環(huán)境，從頭開(kāi)始。

柯校長(zhǎng)答應(yīng)了廖崴。2011年，廖崴轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)成功，從理學(xué)院2009級(jí)化學(xué)093班轉(zhuǎn)入信息與電氣工程學(xué)院2011級(jí)信電111班。

這意味著廖崴之前兩年的大學(xué)白讀了，他要重新開(kāi)始，和新入學(xué)的2011級(jí)新生成為同班同學(xué)。

考慮到廖崴從小到大和母親比較親近，柯校長(zhǎng)派自己的辦公室主任遠(yuǎn)赴貴州，勸說(shuō)廖崴的母親來(lái)北京陪讀，并承諾學(xué)校會(huì)給廖崴的母親準(zhǔn)備一份后勤崗位上的工作，解決她的后顧之憂(yōu)。

母親的到來(lái)，讓廖崴的精神狀態(tài)好了很多。新的專(zhuān)業(yè)，新的生活，似乎讓他有了徹底告別過(guò)去的信心。

此時(shí)的廖崴也已經(jīng)將近16歲了，心智相比兩年前也有了一定的成熟。在荒廢了兩年寶貴的光陰后，他也慢慢開(kāi)始“懂事”了。

當(dāng)著媽媽的面，廖崴向校長(zhǎng)做出了保證：“再和從前那樣，我就不是廖崴，不但您瞧不起我，我自己都會(huì)瞧不起自己！您為我做出了那么多努力，我不能讓您失望！”

聽(tīng)到廖崴的保證，柯校長(zhǎng)笑了。他告訴廖崴，他即將就讀的電氣工程學(xué)院2011級(jí)信電111班，是一個(gè)以網(wǎng)絡(luò)安全為側(cè)重點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)，而把他安排到這個(gè)專(zhuān)業(yè)，就是考慮到他對(duì)網(wǎng)絡(luò)方面的興趣和天分。

柯校長(zhǎng)勉勵(lì)廖崴：“希望你能和你的游戲角色一樣，成為網(wǎng)絡(luò)世界里叱咤風(fēng)云的的英雄。”

四、

發(fā)奮用功的廖崴，很快又展示出他對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的天賦。2015年6月，廖崴以總成績(jī)第二名的成績(jī)，從中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)本科順利畢業(yè)。

在畢業(yè)前幾個(gè)月，廖崴剛參加完由鏈家冠名、計(jì)蒜客主辦的鏈家算法大賽暨 2016 計(jì)蒜之道總決賽。他和其他 40多名國(guó)內(nèi)外頂尖的專(zhuān)業(yè)選手，在大數(shù)據(jù)算法、人工智能等領(lǐng)域進(jìn)行了較量，并取得了第八名的好成績(jī)。

“是學(xué)校和老師對(duì)我的愛(ài)護(hù)拯救了我！”回想自己的過(guò)往，廖崴非常感謝中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)和所有幫助過(guò)他的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們：“在我的人生面臨崩潰邊緣的時(shí)候，是柯校長(zhǎng)和其他老師、同學(xué)們把我重新拉了回來(lái)！”

本科畢業(yè)后，廖崴又被保送進(jìn)了中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)，成了中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的一名研究生。

在面對(duì)記者采訪(fǎng)時(shí)，他用堅(jiān)定語(yǔ)氣告訴當(dāng)年采訪(fǎng)過(guò)自己的記者：“我現(xiàn)在的心情很平和，在即將來(lái)臨的學(xué)習(xí)生活中，我要多交朋友。一個(gè)不能和的周?chē)娜私涣骱玫挠?jì)算機(jī)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的從業(yè)者，很容易誤入歧途。只有融入到同學(xué)們中去，才能讓一個(gè)人朝著未來(lái)堅(jiān)實(shí)地走下去！”

廖崴最感激的，是柯校長(zhǎng)。在拿到保研通知后，他第一個(gè)去看望了柯校長(zhǎng)，向校長(zhǎng)匯報(bào)這個(gè)好消息。

在廖崴的心目中，“校長(zhǎng)很年輕，很帥氣”。但幾年之后，他發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)比以前老了些，他很內(nèi)疚，認(rèn)為自己讓校長(zhǎng)操了不少心，讓校長(zhǎng)添了不少白頭發(fā)。

那一天，柯炳生校長(zhǎng)又和幾年前一樣，與廖崴進(jìn)行了一次長(zhǎng)談，廖崴不愿意透露兩人聊天的內(nèi)容，但他說(shuō)，自己再也不會(huì)辜負(fù)校長(zhǎng)的期望，“校長(zhǎng)是我的恩人，中國(guó)人最恨的，就是恩將仇報(bào)的人，我也是一樣。所以請(qǐng)相信我，我會(huì)一直努力的。”

廖崴告訴校長(zhǎng)，如果沒(méi)有意外，他將會(huì)在2022年的夏天，拿到中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的博士文憑。

到時(shí)，他想帶著這張文憑，去茅臺(tái)集團(tuán)應(yīng)聘，他要讓對(duì)方看到，自己不再是當(dāng)年那個(gè)“扶不起的阿斗了。”

從柯校長(zhǎng)家告辭的時(shí)候，廖崴又拿出了當(dāng)年校長(zhǎng)送給他的那本筆記本，請(qǐng)柯校長(zhǎng)再為他題寫(xiě)幾個(gè)字。校長(zhǎng)爽快地拿起筆，緊挨著當(dāng)年的寄語(yǔ)，寫(xiě)下了一段文字：

“我希望每一個(gè)同學(xué)都能有一雙隱形的翅膀。這雙隱形的翅膀，將帶著你們?cè)诔砷L(zhǎng)成才的旅程中飛翔。廖崴同學(xué)，恭喜你找到了那雙隱形的翅膀……”