少兒學英語 根據少兒英語培訓機構排名選擇學習機構

少兒正處于市場火熱的K12教育的行列，K12通常是指從幼兒園到十二年級的孩子，這個階段的孩子心理、身體特征發育不夠完善，需要來自外界正確的引導。從英語這個學科來講，專業的語言學專家指出，低齡階段孩子學英語存在語言學習的關鍵期，4-12歲是孩子語言學習的黃金時期，根據12歲孩子他們特殊的學習特點和需求，面向這個階段孩子提供的英語教學產品也有著其獨特的風格和特點。

作為家長而言，在為少兒選擇英語培訓機構的時候，機構的排行榜將會作為他們心中的重要標準，但是從數據顯示而言，排行榜不會細分到機構的教學模式和學習教材，甚至全然不提他們的后期服務，永遠是以機構的規模、融資的多少去排名。數據是客觀的，但是這些數據卻成為了無效的評判標準。久伴英語作為“VIP同伴式”在線英語教育的領導者，向來都是做好教育的好口碑，而不是煽動性的排名。

1977年高考制度恢復，次年，英語被定義為必考學科。21世紀初，及時的通訊軟件日益普及，人們開始有了在線語言交流的機會。現如今隨著互聯網的發展，真人外教在線教學和“AI智能教學”成為了熱潮。就英語教育而言，每個階段有其獨有的特性和教學方法，但是對待現階段的孩子而言，在線教育被視為除了家庭自身能夠提供給孩子語言環境之外最高效的英語學習方法。

久伴英語，2018少兒教育市場的一匹黑馬，作為一家在線英語教育機構，讓孩子擺脫時間空間的束縛，給了孩子接受來自以英語為母語國家的外教教導的機構會，外教能夠給孩子塑造一個全英語的學習環境。與此同時提供給孩子更加豐富多樣的學習教材，上課時通過和外教視頻真人互動的寓教于樂，課后視頻復習鞏固，游戲通關，繪本配音等，幫助孩子達到高效輕松地學習和吸收的目的。

與傳統的在線一對一教育不同的是，久伴英語主打地是“VIP同伴式”教學，其獨有的教學理念引自國際上知名的“peer-study”同伴式學習，針對低齡孩子開展教育需要結合他們的行為特征和學習習慣，在每節課長達半小時左右的時長里，抓住孩子高度集中注意力的15分鐘。

和一對一的課堂相比，同伴式課堂形式多樣，不僅有師生之間的互動，還有同伴間的相互合作、相互pk、相互鼓勵，更容易激發孩子的主動性；課堂角色豐富，孩子既可以是知識的接收者，還可以是課堂的觀摩者，不同角色之間的轉換，讓他們在課堂上松馳有度，保持比較放松的狀態，這更有利于課堂知識的吸收。

具備契合教學模式的前提是有著優質的教學師資，好的外教才能夠很好的把控課堂，才能夠更好地開展孩子的英語教育， 少兒學習語言，以英語為母語的歐美外教不僅僅傳授語言技能，更傳授英語思維。久伴英語的外教都來自英美加澳為主的歐美國家，提倡的不是學習英語，而是用英語學習，他們能關注孩子本身、關心孩子的成長。所有外教100%具備TEFL/TESOL等國際教學資格證書，100%教育專業背景，100%具備少兒教育經驗，師資力量的雄厚可以有效的保障孩子的英語學習質量。

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