目前我國的英語教育并沒有落實(shí)到家家戶戶，互聯(lián)網(wǎng)讓人們有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)世界，拉進(jìn)人與人之間距離的同時(shí)，放大了人們之間的差距。意識(shí)到英語重要性的家長們，開始馬不停蹄的參與到孩子的教育當(dāng)中，家庭英語教育支出普遍水漲船高，在線英語教育市場有利可圖。

英語綜合能力在人才市場競爭中充當(dāng)著相對(duì)重要的角色，近幾年畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查分析數(shù)據(jù)顯示，不管是校園招聘還是人才市場招聘，一些優(yōu)質(zhì)職位在招聘要求中，明確提到最基本的要求就是英語要過四、六級(jí)。專門針對(duì)英語專業(yè)的人才招聘要求中，英語八級(jí)則是基本要求，同時(shí)必須保證英語發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流暢。

社會(huì)是殘酷的，但是同時(shí)也是公平的，它給了每一個(gè)人幾乎同等的競爭機(jī)會(huì)，可在人生這場賽道中，在英語這場競技中，有些人從一開始就輸了，他們輸在了起點(diǎn)。這讓很多把人生十分之一的時(shí)間都花在英語學(xué)習(xí)上的大學(xué)畢業(yè)生叫苦不迭，學(xué)習(xí)了將近十年的英語，可是依舊存在不敢說，怕說錯(cuò)這樣的怪象。這是教育的失敗，同時(shí)也是家長的失職。

如何為孩子提供優(yōu)質(zhì)的英語教育，成為大家普遍熱議和關(guān)心的話題。家長當(dāng)下關(guān)心的問題不再是要不要給孩子提供英語教育，而是兒童英語教育機(jī)構(gòu)到底哪個(gè)好，思維方式的轉(zhuǎn)變給了英語教育市場足夠的契機(jī)，同類機(jī)構(gòu)之間的競爭也是愈演愈烈。

現(xiàn)如今兒童英語教育強(qiáng)調(diào)的是英語綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，從小培養(yǎng)孩子的英語口語能力可以很大程度的避免啞巴英語的怪象，據(jù)了解，久伴英語這樣專業(yè)的兒童英語在線教育平臺(tái)，從一開始久花大價(jià)錢聘請(qǐng)來自歐美的專業(yè)外教，就是為了做最優(yōu)質(zhì)的英語教育。

久伴英語的外教100%具備TEFL/TESOL等國際教學(xué)資格證書，100%教育專業(yè)背景，100%具備兒童英語教育經(jīng)驗(yàn)，師資力量的雄厚保障久伴英語的教學(xué)質(zhì)量，讓孩子從聽不懂，不會(huì)說，到從善如流地用英語和外教溝通，全方面實(shí)現(xiàn)英語早教啟蒙到深入學(xué)習(xí)的進(jìn)階。

古人云“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)教材不僅需要包含基本的語言知識(shí)，更應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)思考。但是市面上絕大多數(shù)兒童英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在選擇教材的時(shí)候，會(huì)去選擇具有更廣的受眾的國際教材，忽視了國內(nèi)外之間生活環(huán)境，人文背景之間的差異和孩子的語言接受能力的不同。

久伴英語沒有閉門造車，吸納來自國際權(quán)威教材的優(yōu)點(diǎn)，引進(jìn)了國際教材全面同步美國新課標(biāo)CCSS，經(jīng)過資深教研專家的二次開發(fā)，使之更加本土化，更加適合中國孩子學(xué)習(xí)。將有趣的視頻、圖片，朗朗上口的兒歌等寓教于樂的教學(xué)方式融入孩子的英語學(xué)習(xí)，給常高效地提高了孩子的英語學(xué)習(xí)效率，在英語教學(xué)上取得了很大的成功。

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