教研智能化體系助力掌門少兒全面提升孩子思維能力

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”、“智能+”時代的到來，以及素質(zhì)教育的火熱發(fā)展，現(xiàn)代教育發(fā)生了劇烈變化。從傳統(tǒng)的“填鴨”式教育到綜合實踐教育，老師、學生、家長的教育觀念開始發(fā)生轉(zhuǎn)變。學習的目的不僅是傳遞知識，更要幫助孩子獲取打開知識寶庫的鑰匙，幫助其高效吸收知識的同時，提高個人綜合素質(zhì)和能力。為滿足用戶需求，K12在線1對1教育知名品牌——掌門1對1于去年推出素質(zhì)教育子品牌掌門少兒，通過一系列素質(zhì)教育課程體系激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的思維模式和個性化發(fā)展。

近日，掌門1對1登陸CCTV-2財經(jīng)頻道《交易時間》欄目。視頻節(jié)目中，一位小朋友在媽媽的陪伴下，正在通過一臺電腦體驗掌門1對1的深度智能化教學產(chǎn)品，包括“掌芯”課件、智能測評等多項成果。目的是通過標準化、個性化的教學方式和教學產(chǎn)品，讓孩子在技術(shù)加持下深度體驗優(yōu)質(zhì)教學產(chǎn)品，提高學習效率，進而提升孩子的各項思維能力。作為掌門1對1旗下品牌，掌門少兒的教研與掌門1對1一脈相承，不但有著強大的教研基礎，更有著獨特的智能化基因。

（小朋友通過電腦與老師互動）

教研智能化體系優(yōu)化掌門少兒用戶體驗

掌門少兒依托掌門1對1成熟完善的在線教研智能化體系，支撐起智能測評、智能課堂、智能作業(yè)三大環(huán)節(jié)，進一步提高孩子的思維能力。

以節(jié)目中的“掌芯”課件為例，課件的制作打破了傳統(tǒng)學習場景，其不受地域限制，只要有網(wǎng)絡，通過臺式電腦、筆記本電腦、PAD均可上課，全部課件以科學合理的課程設計、飽和的色彩、精美的畫面為主要優(yōu)化方向，同時輔以引人入勝的動畫故事情節(jié)，使學生更專注于課堂，培養(yǎng)并鍛煉了學生的專注力。

（“掌芯”課件）

具體來說，這種新型互動課件打破了現(xiàn)有圖文、flash、ppt等傳統(tǒng)的展示方式，將智能動畫與虛擬場景相結(jié)合，注重展示效果以及課件帶來的內(nèi)容震撼，深入淺出地構(gòu)建整個知識模型，完成文字知識向視頻轉(zhuǎn)化的過程，進行知識可視化創(chuàng)作。同時配以精彩的畫面，準確的文字、專業(yè)的知識、無限的創(chuàng)意，利用平面透視的視覺原理制造出視覺的虛擬效果，更加具有視覺沖擊力。同時，畫面具有空間感和體積感，更加容易理解視頻中包含的內(nèi)容，提高孩子的專注力和學習力。

對于掌門少兒的老師而言，在線教研智能化體系能夠幫助老師推送體系化的教學內(nèi)容，精準的教學要點，清晰的教學展示，進而創(chuàng)造新的教學方法和思路。而孩子則能擁有全新的學習體驗，隨著老師和系統(tǒng)不斷調(diào)整教學節(jié)奏，有助于孩子在課堂上集中專注力，啟發(fā)孩子的學習思考，激發(fā)孩子學習興趣，進而提升學習能力。

課程結(jié)束后，智能作業(yè)系統(tǒng)對孩子課堂行為數(shù)據(jù)畫像進行分析，精準地為孩子進行課后作業(yè)題目推薦。掌門少兒智能題庫融合九大思維能力，能夠激發(fā)孩子的內(nèi)在潛能、提升智力，全面驅(qū)動孩子各項能力提升。

四大課程體系全面提升孩子思維能力

掌門少兒專注于4-12歲孩子思維訓練提升，目前開設了語文思維、數(shù)理邏輯、學習力以及DreamenKid English四大課程。通過專業(yè)化、定制化、個性化的教學課程，以及真人在線，趣味互動的教學方式，掌門少兒在潛移默化中輕松提升孩子的九大思維能力，包括理解力、分析力、綜合力、比較力、概括力、抽象力、推理力、論證力以及判斷力。

語文思維課程可以培養(yǎng)孩子文學素養(yǎng)、提升寫作與表達能力；數(shù)理邏輯課程可以激發(fā)孩子數(shù)學學習興趣、提升創(chuàng)新思維和邏輯思維；學習力課程可以有效改善孩子粗心問題，提升專注力和記憶力；DreamenKid English英語課程則致力于提升6-12歲孩子思維能力與語言習得機制，在學習英語的同時，培養(yǎng)孩子非母語學習的思維和方法，啟蒙孩子自主學習外語的能力。該課程主要通過逐級螺旋遞進式授課，來提升孩子英語聽、說、讀、寫的能力。

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在課堂形式上，掌門少兒為用戶提供了多種選擇，但以小組合作學習為主，設置了1對1或者4-6人小組學習。這種群體活動性的學習模式可以讓同伴之間互相合作、指導、競爭、反饋，做到互動均衡，多維度挖掘他們的學習潛能。孩子也能充分得到智力訓練與關(guān)注，促進身心共同發(fā)展。

“授人以魚不如授人以漁”，在掌門少兒看來，孩子不僅要“學會”，更可貴的是“會學”；不僅要掌握知識，還要能拿到打開知識寶庫的“鑰匙”。

綜合來看，掌門少兒的課程充滿趣味性、協(xié)作性、創(chuàng)新性，是真正的體驗式、情景化課程。掌門少兒以孩子為中心，致力于激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)他們創(chuàng)造與創(chuàng)新、邏輯思維、問題解決和決策等能力。未來，掌門少兒還將繼續(xù)優(yōu)化產(chǎn)品內(nèi)容，同時輔以前沿科技，更好地提升服務質(zhì)量，培養(yǎng)孩子的社會競爭力。